Português - 3° Ano - 3° Trimestre

• O que o crescimento da cidade provocou na rua mencionada no texto?

  Transformações na rua, como a chegada de novas pessoas e a partida de moradores antigos.
• Quais construções foram feitas na rua mencionada no texto?

  Prédios residenciais, pequenos comércios, uma escola e um posto de saúde.
• O que dona Marieta diz sobre os moradores mais antigos na rua atualmente?

  Restam poucos moradores mais antigos na rua.
• Como você pode aprender sobre a história da sua rua?

  • Converse com seus pais ou familiares.
  • Registre as informações no caderno.
  • Compartilhe com colegas e o professor.
• O que você deve fazer se houver uma construção muito antiga em sua rua?

  Descrevê-la.
• O que as lembranças da infância de nossos avós geralmente estão ligadas?

  A lugares de brincar e ao entorno de suas moradias.
• O que você deve fazer após conversar com um avô sobre suas lembranças de infância?


  Registrar as informações no caderno e compartilhar com colegas e o professor.
• O que você pode identificar com base no relato que registrou sobre as lembranças de seus avós?

  Alguma mudança ou permanência no modo de vida de seus familiares.
• O que podemos perceber ao caminhar pelas ruas do nosso bairro?

  O entorno por meio da visão, dos sons e dos cheiros.
• Quais são os tipos de pavimentação que as ruas podem ter?

  Terra, pedras, blocos de concreto ou asfalto.
• O que podemos notar ao observar os detalhes das ruas?

  Uma série de informações que fazem parte da cultura local.
• Quais são exemplos de transformações e permanências nas ruas?


  • Transformação: construção de uma nova escola.
  • Permanência: presença de uma casa antiga.
• Como são as ruas mais tranquilas em comparação com as movimentadas?

  As ruas tranquilas têm poucos veículos e comércio pequeno, enquanto as movimentadas têm fluxo intenso de veículos.
• Quem são Giovana e Guilherme?

  São irmãos que moram há muitos anos na mesma rua.
• O que dona Marieta notou durante uma caminhada pela rua?

  Que uma antiga casa estava sendo revitalizada.
• O que a avó de Giovana e Guilherme contou sobre a história da rua?

  Que os bisavós deles foram os primeiros membros da família a chegar na rua.
• Como era a rua na época dos bisavós de Giovana e Guilherme?

  A rua era de terra e havia poucas casas, cada uma com um quintal grande e uma pequena horta.
• O que os moradores pediram à prefeitura para melhorar a rua?

  Que a rua fosse calçada ou asfaltada e que tivesse saneamento básico.
• O que você deve pensar sobre a rua onde mora?

  O que tinha nela no passado e o que tem atualmente.
• Como é a numeração das construções em uma rua na maioria das cidades brasileiras?

  • A numeração começa no início da rua e segue até o final de forma crescente.
  • Um lado tem números ímpares e o outro, números pares.
  • O número é dado pela distância em metros do início da rua.
• Qual é o número da propriedade se uma casa está localizada a 100 metros do início da rua e está do lado par?

  100.
• Qual é o número da propriedade se uma casa está localizada a 100 metros do início da rua e está do lado ímpar?

  101.
• O que você deve fazer se notar problemas na sua rua?

  Comunicar ao prefeito para que ele possa resolver.
• Quais cuidados você deve ter com a sua rua?

  • Não jogar lixo nas calçadas.
  • Respeitar as propriedades dos outros moradores.
  • Cuidar dos espaços verdes.
  • Melhorar a rua com ações coletivas.
• O que você deve incluir em uma carta ao prefeito sobre a sua rua?


  Descrever como é a rua, quais problemas ela tem e como a resolução pode melhorar a vida das pessoas.
• O que você estudou sobre as ruas?

  • Elementos presentes nas ruas.
  • História de uma rua.
  • Como eram as ruas no tempo de seus avós.
  • Obras de arte que retrataram ruas.
  • Responsabilidade sobre a rua onde você mora.
• Por que o texto se refere à região Nordeste como "feiticeiro"?

  Porque a palavra feiticeiro dá ao Nordeste um lugar cheio de magia e mistério.
• O que significa a expressão "Ó xente"? Quando ela é usada?

  "Ó xente" é a forma reduzida de "minha gente" e é usada para chamar a atenção de alguém.
• Qual é a relação da expressão "Ó xente" com a região Nordeste?

  Ela faz parte do vocabulário nordestino.
• O que poderia transformar uma feira comum em uma "feira linda" segundo o texto?


  Ter cordas e artistas como os cordéis de Ariano Suassuna e de outros cordelistas.
• O que significa "onde a poesia se esconde / nas sombras do meu chapéu!"?

  A poesia está sendo protegida pela sombra, nos poemas que estão dentro da cabeça de quem fica embaixo do chapéu.
• Quem é a personagem principal do cordel?

  Doralice, uma menina de 13 anos nordestina.
• O que Doralice faz na feira?

  Ela conta e reconta os versos e vende seus cordéis.
• Quem produziu o cordel de Doralice?

  A própria Doralice, porque ela diz "meu cordel".
• Como Doralice dispõe seus cordéis?

  Pendurados.
• O que Doralice escreve em seus cordéis?

  Todos os fatos que acontecem com ela.
• O que caracteriza o cordel que Doralice vende?

  É uma forma de composição rimada tipicamente nordestina.
• O que é a xilogravura?

  É uma técnica de reprodução de imagens e textos que se utiliza de uma matriz de madeira.
• Como a matriz da xilogravura é preparada?

  A matriz é entalhada à mão com um buril ou outro instrumento cortante.
• O que os leitores procuram ao ler cordéis?

  Textos poéticos populares e divertidos.