hoorcollege 7

• Psychologie = mind, brain, behaviour.
• Mind = innerlijk leven (denken, voelen, bewustzijn)
• Cognitie, mentale processen, neurale mechanismen, gedrag, persoonlijkheid…..
• Psychologie ↔ Pedagogiek
• Psychologische theorieën over ontwikkeling, opvoeding en het leren
• Empirische kennis uit praktijk → praktijk, opvoedadvies, psycholochisch testen
• Vergelijkbaar (empirisch) wetenschappelijk onderzoek
• Psychologie = beschrijvend, hoe ontwikkeld een kind zich? ipv wat moeten ze doen?
• Over het algemeen — focus op individu (cognitie, gedrag, brein) minder op bijv
• Vaak nomotetisch = op zoek naar algemene wetten, generaliseerbare regels en modellen
• Pedagogiek = ideografisch, participerend & normatief
• Behaviorisme (gedragspsychologie)
• Klassieke conditionering
• Aanleren van bepaalde actie (zelf leren/achterhalen) → knopje geeft eten → leert d.m.v
• Conditioneren → vlak voor het voedsel belletje horen
• Na conditioneren → belletje zorgt voor kwijlen van hond
• Je hebt een nieuwe stimulus response geconditioneerd bij de hond
• Neutrale stimulus → ongeconditioneerde stimulus → ongeconditioneerde respons
• Geconditioneerde stimulus → geconditioneerd respons
• Modelling = spiegelen, imiteren gedrag volwassenen
• Operante conditionering
• Cognitieve (leer)psychologie: informatieverwerkingstheorie
• Input van omgeving → zintuigelijk of sensorisch geheugen → korte termijngeheugen → (opslag naar/oproepen van) langetermijngeheugen
• Attachment (hechting), John Bowlby
• Kinderen bouwen van nature een hechtingsband met hun primaire verzorger
• Evolutionair doel van hechten → nabij houden van verzorger
• Ethologie (gedragsbiologie), Harlow
• Het is niet dat dieren alleen voedsel en veiligheid nodig hebben, maar ook nabijheid en warmte.
• Imprinting → dierenjong hechten aan figuur wat aanwezig is (hechtingsdrang)
• Sensitiviteit → hoe reageer je?
• Exploreren vanuit veilige haven → aanwezigheid hechtingsfiguur
• VB: baby laten stoppen met huilen
• Negeren → niet binden → uitdoven → extinctie = gedragspsychologie
• Responsief → kind verwacht ouder → gemoedsrust = attachment
• Dynamische systeemtheorie
• Wederkerige beïnvloeding = een kenmerk van complexe systemen