Merkmale kompetenzfördernden Unterrichts
→ Orientierung an den Normen der gesprochenen Sprache (Besonderheiten wie Standardsprache, Formulierungen, Unterschiede zur Schriftlichkeit, Jugendsprache etc.)
→ Beobachtung und Analyse von mündlichen Texten
→ Erarbeitung eines akustischen Textkorpus
→ Erstellung eines mündlichen Portfolios