Examen 1 Impedimento auditivos

• El sistema auditivo se completa desde los 3 meses dentro de la barriga
• La memorización de sonidos o fonemas comienza a los 3 meses en el útero materno
• Cuando el niño nace, ya tiene siete (7) meses auditivos
• Los primeros tres (3) meses de vida son críticos para el desarrollo del sistema auditivo
• Feto: se mueve al escuchar un sonido en la barriga
• Infante: llora ante el ruido de un sonido novedoso
• La audición es uno de los sentidos de mayor importancia para el desarrollo emocional e intelectual
• El cerebro de los bebés está preparado para poner atención al habla antes de nacer
• Los bebés desarrollan la audición en el útero
• Conductas auditivas típicas:

  • Recién nacido: se despiertan con sonidos bruscos, agitan sus manos o emiten algún sonido
  • Bebé de 4 meses: intentará buscar de donde proviene un sonido que le guste
  • Bebé de 5 a 6 meses: comienza con la vocalización de sonidos parecidos a los de los adultos
• Conductas auditivas típicas:

  • 6 meses a 1 año: buscará lateralmente, hacia abajo y hacia arriba la fuente del sonido
  • 1 ½ años: busca el sonido en cualquier dirección y con más libertad
• Conductas auditivas típicas:

  • 2 años: es capaz de localizar los objetos, personas y la fuente de los sonidos
  • 3 años: pueden empezar a crear frases completas
• De 0 a 12 meses pueden desarrollarse habilidades auditivas, de lenguaje y habla
• Signos de posibles pérdidas auditivas en bebés:

  • No se sobresalta con ruidos fuertes
  • No voltea la cabeza hacia la fuente de un sonido después de los 6 meses
• Signos de posibles pérdidas auditivas en niños:

  • Tarda en hablar
  • No sigue instrucciones
  • A menudo dice “¿qué?”
• Señales de posible pérdida auditiva en niños de edad escolar:

  • Falta de atención o mala concentración
  • No responde cuando lo llaman
  • Habla en voz alta y escucha la televisión en un volumen alto
• Programa de Cernimiento Auditivo Neonatal Universal (PCANU):

  • Todo infante nacido debe realizarse un cernimiento antes de los 30 días
  • Infante que no pase el cernimiento debe ser evaluado audiológicamente antes del tercer mes
  • Infante que no pase la evaluación debe recibir intervención temprana antes de los 6 meses
• Pruebas auditivas de rutina se ofrecen a los recién nacidos y niños para identificar problemas temprano en su desarrollo
• Pruebas de audición para bebés y niños mayores se pueden usar varias pruebas auditivas diferentes para detectar problemas auditivos
• Pruebas de audición para bebés y niños pequeños:

  • Se pueden usar varias pruebas auditivas diferentes para detectar problemas auditivos en bebés mayores y niños pequeños
  • Estas pruebas se realizan generalmente en una oficina de audiología
• Pruebas de audición para niños de 4 meses a 2 años:

  • Audiometría de comportamiento:
  • Prueba sencilla que incluye el uso de estímulos sonoros portátiles que representan diferentes rangos de frecuencia (por ejemplo, un tambor, una maraca, una campana)
  • Se utiliza para observar el comportamiento del niño en respuesta a ciertos sonidos
  • La prueba se realiza por campo libre
  • Audiometría de refuerzo visual:
  • Durante la prueba, el niño se sienta en una silla o en la falda de su madre mientras se presentan los sonidos
• • Al niño se le enseña a establecer una relación entre el sonido (voltearse hacia la fuente del sonido) y una recompensa visual (juguete o PC encendida)
  • Cuando el niño sea capaz de asociar el sonido con la recompensa visual, el volumen y el tono del sonido variarán para determinar los sonidos más silenciosos (bajos) que el niño pueda escuchar
• Pruebas de audición para niños de 7 meses a 2 años:

  • Audiometría de juego:
  • Prueba con auriculares utilizada con niños pequeños que sean lo suficientemente maduros para realizar esta estrategia, la cual proporciona información específica sobre la pérdida de audición
  • En la prueba se le pide al niño que haga algo con un juguete cada vez que oiga un sonido
  • La prueba requiere participación activa del niño
  • El volumen y el tono del sonido variarán para determinar los sonidos más silenciosos (bajos) que el niño pueda escuchar
• Pruebas de audición para niños de 2 a 3 años:

  • En muchos lugares para niños de edad preescolar se hacen evaluaciones auditivas
  • Hay estados donde se exigen estas pruebas
  • Los niños que reciben los servicios del Programa de Educación Especial deben recibir evaluaciones auditivas como parte de su plan educativo individualizado
• Desarrollo del vínculo auditivo-verbal:

  • El sistema auditivo se vincula estrechamente con el habla
  • La audición es esencial para la adquisición y el desarrollo del lenguaje hablado
  • Percepción auditiva (capacidad del oído para escuchar la señal del habla)
  • Procesamiento auditivo (capacidad del cerebro para comprender el habla y el lenguaje hablado)
• Niveles de desarrollo de las habilidades auditivas:

  • Detección: capacidad de percibir la presencia o ausencia de un sonido
  • Discriminación: capacidad de determinar si dos estímulos son iguales o diferentes
  • Identificación-reconocimiento: capacidad del niño para identificar lo que ha sido etiquetado o llamado
  • Comprensión: nivel más alto de procesamiento auditivo, se refiere a entender el significado de los sonidos, palabras, oraciones, discursos y responder a preguntas o situaciones basadas en la audición
• Actividades para la estimulación auditiva a temprana edad:

  • Escuchar música
  • Lectura en voz alta
  • Hacer sonidos con acompañamiento visual
  • Conversar
• Importancia de estimular la audición:

  • Favorece el desarrollo emocional y afectivo, agudiza la percepción auditiva, ayuda en la coordinación motriz y favorece el desarrollo del lenguaje
  • Ayuda al desarrollo de las conductas auditivas esperadas a su edad y así posteriormente desarrolle el habla y el lenguaje
  • Conocer las conductas auditivas esperadas permite detectar problemas de audición