4. Nebengütekriterien

• Definition Normierung – Heckhausen 1974

  Standard, mit dem ein Resultat verglichen wird, wenn man es als Leistung wahrnehmen & bewerten will.
• 1. Merkmale Normierung:

  • Einordnung in Bezugssystem
  • Meist Anwendung einer sozialen Bezugsgruppe (am besten Gleichaltrige oder Gruppe mit gleichem Level, z.B. Intelligenztests)
  • Sollte aktuell sein, randomisierte Stichprobe (verkleinertes Bild der Gesamtheit)
  • Erstellung eines Vergleichssystems mittels einer Normstichprobe
  • Normierung, um Verhalten vergleichen & objektiv bewerten zu können
  • Wichtige Normwertsysteme/skalen

  
• 2. Vergleichbarkeit

  • Übereinstimmung mit ähnlichen Verfahren lässt sich untersuchen
  • Tests vergleichbar, wenn o eine/mehrere Paralleltestformen vorhanden
  • validitätsähnliche Tests verfügbar
  • z.B. als LK Test mit Gruppe A und B erstellen, um abschreiben zu verhindern, da sich Formulierungen der Items leicht unterscheiden
• 3. Ökonomie

  • einfache und schnelle Handhabung
  • Lienert 1967:
  • Kurze Durchführungszeit
  • Wenig Materialverbrauch
  • Einfachheit der Handhabung
  • Als Gruppentest durchführbar
  • Schnell/bequem auswertbar
  • ökonomische Abwägungen nicht isoliert erfolgen lassen
  • z.B. Minimierung der Kosten abhängig von mehreren Faktoren, wie Zweck, Wichtigkeit der Untersuchung, Verfügbarkeit anderer Verfahren usw.
• 4. Nützlichkeit

  • Lienert 1967: gegeben, wenn Merkmal gemessen wird, welches für eine Untersuchung relevant ist
  • Praktische Relevanz
  • z.B. neuer Intelligenztest kann nützlich sein, wenn er mit den bestehenden verglichen wurde und dadurch besser zur Vorhersage schulischer Leistungen ist
• 5. Zumutbarkeit

  • Testkuratorium 1986: wenn getestete Person durch Verfahren nicht unnötig belastet wird - hinsichtlich Zeit, körperlich und psychisch
  • z.B. bei vielen zeitintensiven Subtests - Verteilung auf mehrere Tage
• 6. Fairness

  • wenn gewonnene Messwerte nicht systematisch zur Benachteiligung bestimmter Gruppen führen
  • z.B. Durchführung eines sprachabhängigen Deutschtest bei Nicht-Muttersprachlern
  • umgekehrt: vorhandene Gruppenunterschiede nicht automatisch Unfairness, sondern kann auch tatsächlich bestehende Unterschiede wiederspiegeln - ermöglicht beispielsweise besseres Umgehen, wenn Unterschiede bekannt
  • Schwierigkeit: Kulturunabhängigkeit schwer erreichbar
• 7. Akzeptanz

  • Verfahren von Öffentlichkeit anerkannt
  • Meinungen/Bewertungen/gesellschaftspolit. Überzeugungen gegen/für einen Test
• 8. Nicht-Verfälschbarkeit

  • zu testende Person darf nicht in der Lage sein, die Ergebnis in eine bestimmte Richtung zu verfälschen/verzerren
  • i. R. jedoch willentliche Beeinflussung durch Testpersonen möglich
  • v.a. Verzerrung durch soziale Erwünschtheit bei Fragebögen/Interviews und Co
  • soziale Erwünschtheit = Tendenz, auf Selbstberichtsfragen eher konform mit sozialen Normen als authentisch zu antworten