norme : règle de comportement conforme à notre rôle en société.
valeurs : principes morauxpermettant de juger bien et mal
socialisation : processus en plusieursétapes au cours duquel un individuinteriorisenormes et valeurs de son groupe tout au long de sa vie (enfance + adulte) sous l'influenced'instances de socialisation.
instances de socialisation : acteursintervenant dans le processus.
inculcation : fondée sur l'injonction de normes transmises de façon volontaire et explicite. Sous peine de sanctions.
imprégnation : fondée sur l'imitation et/ou les interractions. Les normes et valeurs sont transmises de façon diffuse et implicite dans le temps.
famille : elle transmet des comportements sociaux, remplit la fonction affective unique et transmets des pratiques sociales propre à chacune. Rôle complémentaire avec l'école et contradictoire avec les groupes de pair.
ecole : transmet le rapport au temps, à l'espace et au corps, transmet des compétences : savoirs, savoir-faire, savoir-être. Rôle complémentaire avec la famille.
groupe de pair : transmission de pratiquesculturelles, partage, entraide, confidence et développement de notre senscritique et permet de dépasser nos limites. Rôle contradictoire avec le groupe de famille.
médias : transmet des sources d'informations. Permet la construction d'opinions. Et permet de créer des liens sociaux grâce aux réseaux.
socialisation genrée : désigne le fait que les filles et les garçons ne soientpassocialisés aux même activités et préparés aux même rôle sociaux.
La socialisationgenrée désigne le fait que les filles et les garçons ne sont pas socialisées aux mêmesactivités et préparés aux même rôles sociaux.
Le milieusocial est l’origine social défini par la profession des parents.
Les états de nature sont universels et innés
Les états de culture sont acquis et relatif en fonction de l'époque et du lieu
le genre est le rôle social qui est attaché au sexe biologique de l'individu : un ensemble de comportements attendus de lui du fait qu'il est de sexe féminin ou masculin