Module 2

• ¿Qué asignaturas se mencionan en el módulo 2?

  Arte dramático, dibujo, español, inglés, diseño
• ¿Cómo se compara la física con otras asignaturas?

  La física es más/menos que otras asignaturas
• ¿Qué adjetivos se pueden usar para describir la física?


  Difícil, fácil, útil, interesante
• ¿Cómo es tu profesor/a de ciencias?

  Paciente, tolerante, claro, trabajador
• ¿Qué instalaciones hay en tu instituto?

  Salón de actos, comedor, campo de fútbol
• ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de tu instituto?


  Lo mejor es... y lo peor es...
• ¿Qué colores se mencionan en las normas del instituto?

  Blanco, amarillo, naranja, morado
• ¿Cuál es la función del uniforme escolar?

  Mejora la disciplina y da una imagen positiva
• ¿Qué está prohibido en el instituto?

  Llevar el móvil en clase y dañar instalaciones
• ¿Qué actividades extraescolares se mencionan?

  Ajedrez, judo, teatro, periodismo
• ¿Qué beneficios tienen las actividades extraescolares?

  Aumentan talentos y ayudan a hacer amigos
• ¿Cómo es tu día escolar típico?

  Me levanto, salgo de casa y llego a pie
• ¿Qué se puede hacer en el recreo o la hora de comer?

  Asistir a clases, practicar español, ir de excursión
• ¿Qué pasó el año pasado en el instituto?

  Participé en un evento especial y gané un trofeo
• ¿Qué se planea hacer este semestre en el instituto?

  Montar una obra de teatro y continuar con actividades
• ¿Qué se debe hacer para mantener el patio limpio?

  Respetar el turno de palabra y ser puntual
• ¿Cuáles son los problemas en el instituto mencionados en el material?

  El acoso escolar y la presión del grupo
• ¿Qué se dice sobre los alumnos que sufren intimidación?

  Son víctimas de burlas y quieren ser parte de un grupo
• ¿Qué se debe hacer para fomentar la buena disciplina en el instituto?

  Seguir las normas y respetar a los demás
• ¿Qué se puede hacer para mejorar la imagen del instituto?

  Seguir las normas y participar en actividades
• ¿Cómo se comparan las normas del instituto con las de otras escuelas?

  Son necesarias pero a veces demasiado severas
• ¿Qué se dice sobre el horario escolar?

  Las clases empiezan y terminan a horas específicas
• ¿Qué se menciona sobre el tiempo libre en la escuela primaria?

  Había exámenes, deberes y oportunidades de jugar
• ¿Qué se puede hacer para tener éxito en el instituto?

  Seguir las normas y participar activamente
• ¿Cómo se siente la gente sobre las normas del instituto?

  Algunos están de acuerdo, otros no
• ¿Qué se dice sobre el uniforme escolar?

  Es cómodo, incómodo, elegante o anticuado
• ¿Qué se menciona sobre la presión del grupo en el instituto?

  Es un problema que afecta a algunos alumnos
• ¿Qué se puede hacer para evitar el acoso escolar?

  Ser amable y respetar a los demás
• ¿Cómo se relacionan las actividades extraescolares con el desarrollo personal?

  Ayudan a aumentar la confianza y creatividad
• ¿Qué se dice sobre el tiempo de clase y recreo?

  Las clases duran minutos y hay recreo
• ¿Qué se menciona sobre el futuro en el instituto?

  Se planean actividades y eventos especiales
• ¿Qué se puede hacer para mejorar la experiencia escolar?

  Participar en actividades y seguir las normas
• ¿Cómo se perciben las normas del instituto entre los alumnos?

  Algunos las consideran necesarias, otros severas
• ¿Qué se dice sobre el acoso escolar en el instituto?

  Es un problema que afecta a algunos alumnos