FSPL

• Akademiya -academie (Pranses)

                     - academia (Latin)

                     - academeia (Griyego)

                     - Academos (bayaning Griyego)
• Akademiya -  Isang institusyon na kinikilala at respetadong mga iskolar, artista at siyentista na ang layunin ay isulong, paunlarin, palalimin at palawakin ang kaalaman at kasanayang pangkaisipan upang mapanatili ang mataas na pamantayan ng partikular na larangan.
• Ang Tungkulin ng Akademya

  • Mapaunlad ang kaalaman na makatutulong sa pagpapaunlad ng bansa sa pamamagitan ng mga isinasagawang pag-aaral at pananaliksik sa iba't- ibang larangan ng kaalaman.

  • Sa pamamagitan ng gawaing akademiko, karaniwang natitipon at nasusuri ang mga datos; nadedebelop ang mga metodo ng pananaliksik; nabubuo ang mga bagong konsepto, teorya at mismong kaalaman;

  "Ang anumang nalilinang sa mga disiplina ay hindi dapat makulong hanggang sa bakuran lang ng akademya"
• Kasanayan at Gawaing Akademiko

  • Pangunahing pinauunlad sa akademya ang mga kaalaman at kasanayan ng mga indibidwal at ng mga pangkat ng tao sa loob ng pamanayanang ito. Isa sa pangunahing nililinang sa akademya ang KAKAYAHANG MAG-ISIP.
• KAKAYAHANG MAG-ISIP

  •Pinapaunlad ng akademya ang kakayahan kung pano mag-isip at kung ano ang dapat isipin. 

  •Ang impormasyon ay naluluman, puwedeng mali o tama at maaaring mamanipula. Gayunpaman, kung may kakayahan at kasaanayang gawin ang iba't- ibang proseso ng pag-iisip, lumilikha ito ng bagong mga kaalaman, nasusuri at napag-iiba ang tama sa mali, katotohanan at opinyon, at natitiyak kung anong impormasyon ang dapat pagtiwalaan.
• Uri ng kasanayang akademiko

  • Batayang Kasanayan

  • Mataas na Kasanayan
• •Pagsulat. Dapat maipamalas ang kakayahang bumuo ng epektibong mga pangungusap at talata. Inaasahan sing ang sulatin ay may kaisahan, lohikal at may nadedelop na pangunahing ideya o argumento
•  Pagbasa. Tumutukoy sa kakayahang bigyang-kahulugan ang mg salita at mapag-ugnay-ugnay ang kahulugan ng mga ito upang makabuo ng panibagong kaisipan. Bahagi rin nito ang matukoy kung ano ang pangunahin at pantulong na mga ideya.
•  Presentasyon. Kailagang maging maalam at malikhain sa paggamit ng materyales na awdiyo-biswal, at teknolohiya para epektibong maipaabot sa makikinig o manonood ang mga impormasyon at ideya.
• • Dokumentasyon. Tumutukoy sa angkop at sistematikong pagkilala sa pinagkunan ng datos, impormasyon o ebidensya para sa isang sulatin.
• Halimbawa ng batayang kasanayan

  • Pagsulat
  • Pagbasa
  • Presentasyon
  • Dokumentasyon
• Halimbawa ng mataas na kasanayan

  • Pagiging mapanuri
  • Akademikong pagsulat.
  • Mapanuring pagbasa
  • Pagbuo ng konsepto at pagpaplano.
  • Pagbuo ng sulating pananaliksik.
• Makapagbasa

  Makapagbilang

  Makapagsulat
• Pagiging mapanuri.(1) tumutukoy sa kakayahang sumuri o humimay ng mga bahagi o aspekto ng isang paksa o teksto, o kakayahang tasahin o bigyang ebalwasyon ang mga bagay-bagay. (2) maaari din itong tumukoy sa iang pananaw o kamalayan.
• Pagiging mapanuri. Nagiging mapanuri ang isang tao kung hindi lamang pasibong nagbabasa, nakikinig o tumatanggap ng anumang nae-engkuwentong teksto sa paligid. Sa halip, iniuugnay niya ito sa iba pang teksto at konteksto.
• Akademikong pagsulat. Ito ay tumutukoy sa pagsulat na mas pormal at mas nakabatay sa saliksik. Karaniwang ang akademikong komunidad din ang mambabasa nito. May sinusunod din itong tiyak na mga pamantayann, hakbang, proseso, metodo at kumbensiyong halos napagkasunduan na ng akademikong komunidad
• Mapanuring pagbasa. Tumutukoy ito hindi lamang sa pag-intindi sa sinasabi ng binasang teksto kundi sa kakayahang makidiyalogo sa teksto. Naipamamalas ito sa pamamagitan ng pag-uugnay ng dating kaalaman ng mambabasa, pagbuo ng koneksiyon sa ibang teksto, paghimay sa naging batayang argumento ng teksto.
• Pagbuo ng konsepto at pagpaplano. Tumutukoy sa pagpili ng paksa at mas mahalaga pa sa pagtukoy ng tiyak na suliranin o aspekto ng paksa nna maaaring idebelop, gawan ng pag-aaral at sulatin
• Pagbuo ng sulating pananaliksik. Tumutukoy sa pagtalakay at pagsagot sa isang suliraning akademiko o panlipunan sa pamamagitan ng pagsulat ng pananaliksik.
• Malikhain at Mapanuring Pag-iisip

  • Paggamit ng kaalaman, kakayahan, pagpapahalaga at talino upang epektibong harapin ang mga sitwasyon at hamon sa buhay-akademiko at maging sa mga gawaing di-akademiko.
• AKADEMIKΟ                     

  Artikulo

  Editoryal

  Nobela

  Sanaysay

  Case Study

  Siyentipikong Report
• DI-AKADEMIKO

  Tarpaulin sa tabi ng lansangan

  Menu sa restawran

  Manwal ng mga biniling kagamitan

  Polyeto

  Pahayagan
• Anomang binabasa, binibigyang-interpretasyon, inaanalisa, at ginagawan ng ebalwasyon ay isang TEKSTO sa modernong pakahulugan nito.
• Pamamahayag

  -artikulo sa diyaryo, editoryal, programa sa radyo at telebisyon
• Sikolohiya

  -eksperimento sa laboratory, case study, siyentipikong ulat
• ESTRUKTURA NG TEKSTONG AKADEMIKΟ

  1. Deskripsyon ng paksa

  2. Problema at Solusyon

  3. Pagkakasunod-sunod ng mga ideya

  4. Sanhi at bunga

  5. Pagkokompara

  6. Aplikasyon
• 1. Deskripsyon ng paksa

  Halimbawa:

  "Nahahati ang pagsusuri sa dalawang bahagi. Naglalahad ang unang bahagi ng mga pagdadalumat sa pambansang panitikan na matatagpuan sa ilang mga kalipunan at kasaysayang pampanitikan... ang ikalawang bahagi nama'y pumapasok sa usapin ng saklaw at bias ng naturang konsepto, batay sa ugnayan nito sa mga Panitikang Rehiyonal at panitikang Sktoral...."
• 2. Problema at Solusyon

  Halimbawa:

  "May mga paraan upang mapakinabangan ang texting na kinababaliwan ng mga mag-aaral at itinuturing ng mga guro na sagabal sa kanilang pag-aaral. "
• 3. Pagkakasunod-sunod ng mga ideya

  Halimbawa:

  "Upang maging malinaw ang pagtalakay sa pag-unlad ng wikang Filipino bilang wikang pambansa at wikang opisyal ay susuriin ang mga pinagdaanan nito sa iba't ibang yugto ng pag-iral nito."
• 4. Sanhi at Bunga

  Halimbawa:

  "Isa sa mga maaaring tingnan ay ang epekto ng kalamidad sa kabuhayan ng mga tao."
• 5. Pagkokompara

  Halimbawa:

  "Ang dyipni ay katulad ng maraming bagay at ugaling bahagi na ng buhay - Pilipino. Ang disrnyo ay halo-halo na maski paanong tulad ng sangkap ng lutong pinakbet, makulay na parang ati-atihan sa Aklan. Ang loob ay sing-ingay ng palengke ng Dibisorya, ngunit relihiyosang tulad ng simbahan ng Quiapo..."
• . Aplikasyon

  Halimbawa:

  "Maging ang erban lore ay nagpapahiwatig ng kontradiksyong panlipunan. Ang white lady sa Balete Drive, biktima ng sexual abuse at heinous violence, ay muli't muling bumabalik sa alaalaat espasyo ng marahas at baliw na syudad.”
• ESTRUKTURA NG TEKSTONG AKADEMIKO

  -batay sa layunin
• 1. Estruktura ng tesis

  -May layuning mangatwiran o magbigay patunay.
• Panimula —> paksang pangungusap.
• Katawan —> Paksang talata, Mga detalye, Argumento, Katuwiran, Paksang Pangungusap, mga detalyeng pangungusa
• Wakas —> Argumentong Konklusyon.
• 2. Estrukturang Problema-Solusyon

  -Tumatalakay sa mga problema o isyu at posibleng solusyon.

  Panimula —> Pagpapakilala ng problema at/o solusyon.

  Katawan —> Detalye, ebidensya, katuwiran, posibleng solusyon.

  Wakas —> Resolusyon/ Mungkahing solusyon.
• 3. Estrukturang Factual Report

  -Walang pinapanigang isyu o katuwiran. Isa lang itong ulat.

  Panimula —> Pangunahing Paksa.

  Katawan —> Mga detalye mga paliwanag.

  Wakas —> Pangkalahatang buod.
• Iba't iba pang uri ng pagbasa

  ISKANING

  ISKIMING

  KASWAL

  PAGBASANG PANG-IMPORMASYON

  MATIIM NA PAGBASA

  MULING PAGBASA (RE-READING)

  PAGTATALA