Técnicas Conductuales

• Teoría conductista (Iván Pavlov): Estudia la conducta observable para controlarla y predecirla.
• Conductismo clásico > Generar un estímulo neutro para crear una respuesta automática. Ejemplo: Estudio del perro y la campana.
• Estímulo incondicionado (EI): Respuesta automática por parte del organismo
• Respuesta Incondicionada (RI): Ocurre en el cuerpo automáticamente ante un estímulo incondicionado
• Estímulo neutro (EN): No provoca respuesta al inicio, si se asocia al (EI) se vuelve un estímulo condicionado (EC) que genera respuestas como el (EI)
• Respuesta condicionada(RC): Aparece solo con el (EC), es más débil que la (RI), tarda más en aparecer una vez que el estímulo está presente.
• Condicionamiento Operante (Skinner): El comportamiento de la persona es moldeado por las consecuencias que le siguen, las consecuencias buenas o malas influyen en que el comportamiento se repita o se extinga.
• • Comportamiento: Acciones observables y medibles
  • Consecuencia: Respuesta del ambiente al comportamiento
  • Reforzamiento: Una consecuencia agradable capaz de eliminar una consecuencia desagradable
  • Castigo: Consecuencia desagradable capaz de eliminar una consecuencia agradable.
• Caso del pequeño Albert: John B Watson experimentó para probar sus teorías sobre el conductismo basándose en Pavlov. Utilizó el miedo para condicionar, en otras palabras enseñó a Albert a aprender el miedo
• Características del conductismo:

  • Ser un proceso de enseñanza aprendizaje estandarizado con métodos directivos y frontales.
  • El profesor es un trasmisor de conocimientos, autoritario, rígido, controlador, no espontáneo
  • El estudiante es un objeto pasivo, reproductor de conocimientos, para él, aprender es algo ajeno, obligatorio, por cuanto no se implica en éste como persona.
• Modelamiento: Observar/imitar el comportamiento de otros.
• Reforzamiento tangible: Objetos o recompensas físicas
• Reforzamiento social: Vienen de la interacción: Elogios/palabras de aliento.
• Economía de Fichas: Sistema conductual basado en el uso de contingencias físicas. Ej. Tabla de puntos para conseguir un estímulo.
• Contrato conductual: Acuerdo escrito con el fin de modificar la conducta, se aplica de acuerdo a la madurez del niño.
• Técnicas de manejo del aula:

  1. Modelamiento
  2. Reforzamiento tangible
  3. Reforzamiento social
  4. Economía de fichas
  5. Contrato conductual
• El conductismo es una teoría organicista
• Las respuestas condicionadas pueden ser positivas o negativas.
• Watson demostró que se puede condicionar el miedo.
• El condicionamiento operante fue introducido por Skinner y se llama condicionamiento operante porque el individuo aprende de las consecuencias de a “operar” en el ambiente.
• • El reforzamiento fortalece una conducta y aumenta la posibilidad de que se repita.
  • El castigo debilita la conducta y reduce la posibilidad de que se repita.
  • El reforzamiento es menos eficaz cuando sigue inmediatamente a la conducta.
• El conductismo describe la conducta observada.