Teoría Cognitivo Social de Bandura

• Aprendizaje social bidireccional: La persona actúa en el mundo como el mundo actúa en la persona
• Comportamiento: Todo lo que haces puede ser castigado o recompensado
• Ambiente: El ambiente físico y social de una persona influye en la intensidad y frecuencia del comportamiento, así como el comportamiento por sí mismo puede afectar al ambiente.
• Personalidad: Los factores cognitivos y de personalidad juegan un papel importante en el cómo se comporta una persona, incluyendo las expectativas individuales, creencias y características únicas de la personalidad.
• Reciprocidad triádica:

  1. Persona
  2. Conducta
  3. Ambiente
• Aprendizaje por observación
• Procesos de aprendizaje por observación:

  • Atención
  • Retención
  • Producción
  • Motivación
• la atención del estudiante se dirige al:

  • hacer énfasis físicamente en los aspectos relevantes de la tarea
  • dividir en partes las actividades complejas
  • usando modelos competentes
  • demostrando la utilidad de las conductas modeladas
• La retención aumenta al:

  • Repasar la información que se va a aprender
  • Codificar la información de forma visual y simbólica
  • Relacionar material nuevo con la información ya obtenida
• Producción: las conductas emitidas se comparan con la propia representación conceptual (mental) la retroalimentación ayuda a corregir las diferencias
• Motivación:

  • Las consecuencias de las conductas modeladas informan a los observadores de su valor funcional y de su experiencia.
  • Las consecuencias tienen un efecto motivador al formar expectativas de los resultados y aumentar la eficacia
• Modelado: Nuestros modelos a seguir, estos son personas prestigiosas que han sido recompensadas por lo que hacen.

  
• El modelado es importante para observar:

  • Valores morales
  • Manejo de la agresión
  • Comportamientos adecuados al género
• El aprendizaje por observación también puede ocurrir cuando la persona no está imitando el comportamiento observado.
• Mediante feedback (compañeros, otras personas, el resultado de sus acciones), la persona:

  1. Modifica su comportamiento
  2. Se vuelve más selectiva en elegir sus modelos a seguir (alguien que demuestre los nuevos estándares)
• Implicaciones en la educación:

  Generalmente, el comportamiento y acciones de la mayoría de docentes (independientemente de si su acciones son buenas o malas) pueden ser imitadas por sus estudiantes.