lesson 2

• ano ang pamagat ng aralin 2?

  tekstong deskriptibo
• ano ang pangalan ni ma'am?

  BB. Jennvi alvarado
• tekstong deskriptibo


  Ito ay maihahalintulad sa isang larawang ipininta o iginuhit kung saan kapag nakita ito ng iba ay parang nakita na rin nila ang orihinal

  na pinagmulan ng larawan. Subalit, sa halip na pintura o pangkulay, mga salita ang ginagamit ng manunulat upang mabuo sa isipan ng

  mambabasa ang paglalarawan.
• ano ang dalawang uri ng tekstong deskriptibo?

  subhetibo, obhetibo
• subhetibo


  Ito’y isang paglalarawan na kung saan ang manunulat ay maglalarawan ng napakalinaw at halos madama na ng mambabasa subalit ang kaniyang paglalarawan ay nakabatay lamang sa kanyang mayamang imahinasyon at hindi nakabatay sa isang katotohanan sa totoong buhay.
• OBHETIBO


  Paglalarawan na may pinagbatayan na katotohanan. Halimbawa, isang lugar na inilalarawan ng isang manunulat ay isa sa magagandang lugar sa bansa na kilala rin ng mga mambabasa, gagamit pa rin ng sariling salitang maglalarawan sa lugar subalit hindi siya maaaring maglagay ng mga detalyeng hindi taglay ng kanyang paksa.
• KOHESYONG GRAMATIKAL o COHESIVE DEVICES
• kohesyong gramatikal 


  Ito ang ginagamit upang mabigyang halaga ng mas malinaw at maayos na daloy ng mga kaisipan sa isang teksto. Ang mga teksto ay hindi lang binubuo ng magkakahiwalay na pangungusap, parirala, o sugnay, bagkus ang mga ito ay binubuo ng magkakaugnay na kaisipan na kinakailangan ang mga salitang magbibigay kohesyon.
• LIMANG PANGUNAHING KOHESYONG GRAMATIKAL

  1. reperensya
  2. substitusyon
  3. elipsis
  4. pang-ugnay
  5. kohesyong leksikal
• reperensya


  Paggamit ng mga salitang maaaring tumukoy o maging reperensya

  ng paksang pinag-uusapan sa pangungusap.
• anapora, katapora


  dalawang uri ng reperensya
• ANAPORA


  Ito ay panghalip na ginagamit sa hulihan bilang pananda sa pinalitang pangngalan sa unahan.
• KATAPORA


  Ito ang panghalip na ginagamit sa unahan bilang pananda sa pinalitang pangngalan sa hulihan.
• SUBSTITUSYON


  Paggamit sa isang salitang ipapalit sa halip na muling ulitin ang salita.
• ELIPSIS


  May binabawas na bahagi ng pangungusap subalit inaasahang maiintindihan o magiging malinaw pa rin sa mambabasa ang pangungusap dahil makatutulong ang naunang pahayag para matukoy ang nais ipahiwatig ng nawalang salita.
• PANG-UGNAY


  Nagagamit ang pang-ugnay tulad ng at sa pag-uugnay ng sugnay sa sugnay, parirala sa parirala, at pangungusap sa pangungusap. Ang pang-ugnay ay ang salita na nagpapakita ng relasyon o kaugnayan ng dalawang yunit sa pangungusap.
• KOHESYONG LEKSIKAL


  Mabibisang salita na ginagamit sa teksto upang magkaroon ito ng kohesyon. Maaari itong mauri sa dalawa: ang Reiterasyon at ang Kolokasyon.
• dalawang uri ng KOHESYONG LEKSIKAL

  Reiterasyon at Kolokasyon.
• REITERASYON

  Kung ang ginagawa o sinasabi ay nauulit nang ilang beses. Maaari itong mauri sa tatlo: Pag-uulit o repetisyon, pag-iisa-isa, at pagbibigay-kahulugan.
• Pag-uulit o Repetisyon


  Maraming bata ang hindi nakapapasok sa paaralan. Ang mga batang ito ay nagtatrabaho na sa muang gulang palang.
• ab. Pag-iisa-isa


  Nagtatanim sila ng mga gulay sa bakuran. Ang mga gulay na ito ay talong, sitaw, kalabasa, at ampalaya.
• ac. Pagbibigay-kahulugan


  Maaari sa mga batang manggagawa ay nagmula sa mga pamilyang dukha. Mahirap sila kaya ang pag-aaral ay naisasantabi kapalit ng ilang baryang naiaakyat nila para sa hapag-kainan.
• b. Kolokasyon


  Mga salitang karaniwang nagagamit nang magkapareha o may kaugnayan sa isa’t isa kaya’t kapag nabanggit ang isa ay naiisip din ang isa. Maaaring magkapareho o maaari ding magkasalungat.
• tekstong deskriptibong bahagi ng iba pang teksto

  1. paglalarawan sa tauhan
  2. paglalarawan sa damdamin
  3. paglalarawan sa tagpuan
  4. paglalarawan sa isang mahahalagang bagay
• PAGLALARAWAN SA TAUHAN


  hindi lang sapat na mailarawan ang itura at mga detalye patungkol sa tauhan kundi kailangang maging makatotohanan din ang pagkakalarawan dito.
• PAGLALARAWAN SA DAMDAMIN


  Ito’y bahagi pa rin ng paglalarawan sa tauhan subalit sa halip na sa kanyang panlabas na anyo o katangian ito nakapokus, ang binibigyang diib dito’y ang kaniyang damdamin o emosyong taglay.
• paraan ng paglalarawan sa damdamin o emosyon

  1. pagsasaad sa aktuwal na nararanasan ng tauhan
  2. paggamit ng dayalogo o iniisip
  3. pagsasaad sa ginawa ng tauhan
  4. paggamit ng tayutay o matatalinghagang salita
• 1. pagsasaad sa aktuwal na nararanasan ng tauhan


  Maaaninag ng mambabasa mula sa aktuwal na nararanasan ng tauhan ang damdamin o emosyong taglay nito.
• PAGGAMIT NG DAYALOGO O INIISIP


  Maipakikita sa sinasabi o iniisip ng tauhan ang emosyon o damdaming taglay niya.
• PAGSASAAD SA GINAWA NG TAUHAN


  Sa pamamagitan ng pagsasaad sa ginawa ng tauhan minsa’y higit pang nauunawaan ng mambabasa ang damdamin o emosyong naghahari sa kanyang puso at isipan.
• PAGGAMIT NG TAYUTAY O MATATALINGHAGANG SALITA


  Ang mga ito ay hindi lamang nagagamit sa pagbibigay ng rikit at indayog sa tula kundi gayon din sa prosa.
• c. PAGLALARAWAN SA TAGPUAN


  Mahalagang mailarawan nang tama ang lugar o panahon kung kalian at saan naganap ang akda sa paraang makagaganyak sa mga mambabasa. Sa pamamagitan ng mahusay na paglalarawan sa tagpuan madarama ng mambabasa ang diwa ng akda.
• PAGLALARAWAN SA ISANG MAHALAGANG BAGAY


  Maraming pagkakataon, sa isang mahalagang bagay umiikot ang mga pangyayari sa akda at ito rin ang nagbibigay nang mas malalim na kahulugan dito.