Tipos de conocimientos y memorias

• Conocimiento semántico

  Utilizamos sin conocer en qué contexto de aprendizaje concreto fueron adquiridos
• Memoria semántica

  Sistemas encargados de la adquisición, retención y utilización de conocimientos acerca del mundo en el sentido más amplio, desligados a las circunstancias espaciales y temporales de la adquisición

  Referencia al saber
• Conocimiento episódico


  Info de la situación del aprendizaje, pero esa info ya está localizada en el tiempo y espacio

  Hechos pasados de la vida de una persona
• Memoria episódica

  Sistemas encargandos de la adquisición, retención y utilización de los sucesos vívidos personales (historia personal, hechos autobiográficos)

  Podemos recuperar, Consciente o insconscientmente, experiencias de nuestro pasado en un momento

  Revivir ese episodio

  Memoria personal/autobiográfica
• Conocimeinto procedimental

  Conocimientos prácticos acerca de cómo se hace algo, los pasos que hay que seguir, etc
• Memoria procedimental

  Sistemas encargados de la adquisición, retención y utilización de habilidades motoras y cognitivas, indpendientes de la experiencia consciente del sujeto

  Aprendizaje gradual y creciente, de mucha práctica

  Opera nivel automático

  Habilidades motoras = montar bici, escribir

  Habilidades cognitivas = leer, hacer cálculos
• Priming

  Influencia inconsciente de la info aprendida previamente en la actuación posterior con ese mismo estímulo

  Evalúa memoria procedimental

  Perceptivo = forma/estructura de los estímulos (pre-semántica)

  Conceptual = significado, relfeja la actividad del sistema semántico
• Condicionamiento clásico simple

  Aprendizaje asociativo = determinado estímulo desencadena respuesta automática