examen 2

• La pérdida auditiva es causada con más frecuencia por problemas en el oído interno (cóclea) o el nervio auditivo
• El daño en la audición suele ser permanente y no se repara con medicamentos
• La muerte de las células ciliadas de la cóclea debido a ruidos muy fuertes también puede ocasionar pérdida auditiva
• La pérdida sensorineural puede ser causada por factores como medicamentos ototóxicos, edad (presbiacusia), golpes en la cabeza, malformaciones del oído interno, tumores en el nervio VIII, y la enfermedad de Meniere
• Audiogram:

  • Graph showing hearing test results
  • Measures the softest sound a person can hear at different frequencies
  • X-axis: frequency of sound in hertz (Hz), Y-axis: sound intensity in decibels (dB)
  • Red line: person's hearing threshold for the right ear, Blue line: person's hearing threshold for the left ear
  • Hearing loss indicated by the difference between the person's hearing threshold and the normal hearing threshold
  • Person in the audiogram has hearing loss in the right ear above 2000 Hz and in the left ear above 4000 Hz

  
• Types of hearing loss:

  • Conductive hearing loss
  • Sensorineural hearing loss
  • Mixed hearing loss
• Causes of central hearing loss:

  • Premature birth
  • Newborn diseases like jaundice, brain trauma, anoxia, family history
  • Failed connection between cochlear cells and the nerve
• La pérdida auditiva puede describirse según ASHA como:

  • Unilateral o bilateral: en un oído (unilateral) o en ambos (bilateral)
  • Prelingüística o postlingüística: antes de que la persona aprendiera a hablar (prelingüística) o después de que lo hiciera (postlingüística)
  • Simétrica o asimétrica: del mismo grado en ambos oídos (simétrica) o distinta en cada oído (asimétrica)
• Definición de términos en audiología:

  • Sonido: sensación que se produce en el oído cuando recibe movimientos vibratorios
  • Decibeles: unidad que representa el volumen o la fuerza de un sonido
  • Frecuencia: número de repeticiones de un evento periódico en un tiempo determinado en una unidad de tiempo
  • Tonos puros: sonidos de una sola frecuencia
• Definición de términos en audiología:

  • Umbral: nivel más bajo de respuestas auditivas
  • Umbral auditivo: punto más bajo donde una persona puede escuchar unas frecuencias el 50% de las veces que se le presente un estímulo
  • Hipoacusia: pérdida de la capacidad auditiva, unilateral si afecta a un solo oído o bilateral si afecta a los dos
• Un audiograma es un gráfico que representa la capacidad auditiva de una persona, mostrando su umbral de audición a distintas frecuencias
• La interpretación de un audiograma es realizada por un audiólogo, PHL / THL, quien determinará el tipo concreto de pérdida de la audición
• Audiograma:

  • Muestra los resultados de una prueba de audición
  • Representa los niveles de audición en distintas frecuencias en ambos oídos
  • Interpretado por un audiólogo, PHL / THL, para determinar el tipo de pérdida de audición
  • Se elabora a partir de una prueba de tonos puros (audiometría de tonos puros) donde se transmiten tonos a frecuencias y volúmenes específicos en cada oído
  • Se utiliza para determinar el tipo y grado de pérdida auditiva (leve, moderada, etc.)

  
• En un audiograma, los círculos rojos muestran los umbrales de audición de la persona, indicando el tipo de pérdida auditiva en cada frecuencia

  
• La pérdida de audición se clasifica en grados: leve, moderada, severa o profunda, afectando uno o ambos oídos y dificultando la conversación o la percepción de sonidos fuertes
• La audición normal se concentra entre 500 a 4,000 Hz, donde se encuentran los sonidos del habla, conocido como "la banana del habla"
• La audición se evalúa en el canal auditivo externo vía aérea y en la conducción ósea, enviando tonos puros a través de un vibrador conectado al audiómetro
• Audiograma:

  • Muestra los resultados de una prueba de audición
  • Representa los sonidos más suaves que una persona puede escuchar a diferentes frecuencias
  • Eje x: frecuencia del sonido en hertzios (Hz)
  • Eje y: intensidad del sonido en decibelios (dB)
  • La línea roja muestra el umbral auditivo de la oreja derecha, la azul el de la oreja izquierda
  • La pérdida auditiva se indica por la diferencia entre el umbral auditivo de la persona y el umbral auditivo normal
  • La persona en este audiograma tiene pérdida auditiva en la oreja derecha por encima de 2000 Hz y en la izquierda por encima de 4000 Hz

  
• En una evaluación de Otoscopía se observa:

  • Estado del canal auditivo externo
  • Estado de la membrana timpánica
  • Uso de un espéculo
• Una prueba de inmitancia acústica es un examen audiológico básico que evalúa el estado fisiológico de las estructuras del oído medio, como la función del tímpano y el flujo
• Audiogram:

  • Graph showing hearing test results
  • Measures the softest sound a person can hear at different frequencies
  • X-axis: frequency of sound in hertz (Hz), Y-axis: sound intensity in decibels (dB)
  • Red line: person's hearing threshold for right ear, blue line: hearing threshold for left ear
  • Hearing loss indicated by difference between person's hearing threshold and normal hearing threshold
  • Person in audiogram has hearing loss in right ear above 2000 Hz and in left ear above 4000 Hz

  
• Reflejos Acústicos (ART):

  • Protege al oído de sonidos intensos
  • Contracción del músculo estapedio del oído medio en respuesta a ruido fuerte
• Audiograma:

  • Muestra los resultados de una prueba de audición
  • La x muestra la frecuencia del sonido en hertzios (Hz), y la y muestra la intensidad del sonido en decibelios (dB)
  • La línea roja muestra el umbral auditivo de la oreja derecha, y la azul muestra el de la oreja izquierda
  • La diferencia entre el umbral auditivo de la persona y el umbral auditivo normal indica la pérdida auditiva
  • La persona en este audiograma tiene pérdida auditiva en la oreja derecha a frecuencias superiores a 2000 Hz y en la oreja izquierda a frecuencias superiores a 4000 Hz

  
• Audiometría del habla:

  • Mide la capacidad de detectar, reconocer y repetir palabras habladas a diferentes niveles de volumen
  • El paciente debe identificar 2 de 4 trisílabos presentados
• Síndromes o condiciones que presentan impedimentos auditivos:

  • Síndrome Usher: pérdida auditiva neurosensorial con retinosis pigmentaria y pérdida progresiva de la visión
  • Síndrome Pendred: sordera genética sindrómica que puede afectar el equilibrio
• Timpanometría:

  • Prueba objetiva para medir respuesta del oído medio al estímulo sonoro
• Potenciales Evocados Auditivos:

  • Colocación de electrodos en cuero cabelludo y auriculares alrededor de cada oído
  • Prueba objetiva para evaluar audición, intensidad de pérdida y localización de lesión
• Las vibraciones producen cambios químicos en las células sensoriales del oído interno, lo cual genera impulsos nerviosos que viajan hacia el cerebro para ser interpretados como sonido.
• El movimiento de las partículas del medio, como el aire o el agua, causa vibraciones en los tejidos blandos y huecos del sistema auditivo.
• La conducta de la onda sonora es el movimiento que se produce en un medio al ser excitado por una fuente.
• Profa. Wanda I. Delgado Hernández: 'Audición y desarrollo'
• Habilidades auditivas

  • Detección
  • Atención
  • Discriminación
  • Reconocimiento
  • Comprensión
• Los niños con pérdida auditiva siguen siendo una población no observada, ya que es un "impedimento silente"
• Cuanto antes se identifiquen, mejor prognosis tendrá el paciente
• Principales formas en que la pérdida auditiva afecta a los niños

  • Retraso en el desarrollo de las destrezas de comunicación receptiva y expresiva (habla y lenguaje), Niños con pérdidas mínimas, leve o unilaterales pueden tener retrasos en el habla, lenguaje y comunicación, Adquisición natural del habla y el lenguaje hablado no se ve a menudo en personas con pérdida auditiva profunda, a menos que se inicie una intervención apropiada tempranamente, El déficit del lenguaje causa problemas de aprendizaje que reducen el aprovechamiento académico, Puede impactar las opciones vocacionales
• Principales formas en que la pérdida auditiva afecta a los niños

  • En los niños de edad escolar normalmente se manifiesta en un bajo rendimiento en: Participación en clase, Exámenes, Interacción verbal con compañeros y maestros
• La pérdida de audición interfiere con la detección y el reconocimiento del habla e impacta la capacidad de aprender a usar el sistema de lenguaje auditivo-oral
• Desarrollo de habilidades auditivas


  • Es un pre-requisito para desarrollar destrezas de lenguaje receptivo y expresivo
• Es importante intervenir oportuna y correctamente con esta población para evitar resultados adversos en el desarrollo del niño
• La pérdida de audición también puede ser responsable del retraso en el habla y una pobre inteligibilidad