Les méthodes d'étude du bébé

• Comment faire pour étudier le bébé ?

  1. Utiliser des réponses présentes chez le bébé

  2. Indices physiologiques / Indicateurs électrophysiologique : rythme cardiaque et électroencéphalogramme

  3. Indices comportementaux : exploration visuelle et succion non nutritive
• Méthode de la préférence visuelle

  1. Présentation simultanée de deux cibles (A et B), ordre inversé à certains moments

  2. Présentation de lignes avec fréquences spatiales plus ou moins élevées, dès que le bébé perçoit stimulus d'une certaine complexité, son regard est attiré

  3. Mesure de l'acuité visuelle en faisant varier la fréquence spatiale des lignes
• Discrimination visuelle

  1. Fait-il la différence entre visage humain et ce qui n'est pas visage humain ?

  2. Distingue-t-il le visage de sa mère du visage d'autres femmes ?
• Discrimination des mouvements biologiques

  Présentation simultanée de deux stimuli (aléatoire et biologique), nouveau-né de 1 à 3 jours regarde préférentiellement le stimuli avec mouvement biologique
• Méthode de préférence visuelle pour étudier la réaction à la nouveauté

  Familiarisation avec cible A, présentation de 2 cibles simultanément : A et B, si bébé regarde plus longtemps B que A alors il a perçu B comme étant nouveau et différent de A
• Méthode d'habituation

  1. Présentation répétée du stimulus A, diminution de la réponse lors de sa présentation (habituation)

  2. Présentation du stimulus B (phase test), si récupération de la réponse (déshabituation) alors discrimination de A et B
• Étude de la perception d'objets partiellement cachés

  Présentation de cible A : barre dépasse du cache des deux côtés, récupération de réponse pour C mais pas pour B indique que le bébé perçoit l'unité de l'objet, le mouvement aide à percevoir l'unité d'objet
• Étude de la perception de la parole chez le bébé

  Utilisation de la méthode d'habituation, bébé dans un siège avec tétine reliée à un capteur de pression pour enregistrer le rythme de succion, habituation avec un phonème ou syllabe, changement de syllabe provoque une augmentation du rythme de succion indiquant une discrimination
• Capacité olfactive développée

  Tourne préférentiellement la tête en direction de l'odeur maternel plutôt que celle d'une autre mère allaitante
• Types de procédure d'habituation

  Essai fixe : tout est fixé (nombre d'essais, durée, intervalle inter-essais)

  Contrôlée par l'enfant : comportement du bébé déclenche apparition de l'essai
• Quelques données sur l'habituation

  Vitesse d'habituation augmente avec âge

  Temps d'habituation plus long pour les stimuli complexes

  Vitesse d'habituation serait lié au QI (surtout pour déficience)