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• SILENCIO Y SONIDO

  = (ambos son componentes fundamentales musicales) ≠ (silencio- ausencia de vibraciones sonoras, sonido- emisión de vibraciones con ciertas cualidades > timbre, duración, intensidad y tono q se propagan a través del aire)
• TONO E INTENSIDAD


  = (ambos cualidades del sonido) ≠ (tono- sonido grave/agudo, intensidad- sonidos débiles/fuertes)
• DURACIÓN Y TIMBRE


  =(cualidades del sonido) ≠ (duración- longitud de un sonido, intensidad- textura de la fuente sonora)
• AGUDO Y GRAVE 


  =(ambos se utilizan para describir la altura del tono de un sonido) ≠(agudo- se percibe como frecuencia mas alta, grave- se percibe como frecuencia mas baja)
• ACENTO Y PULSO


  =(ambos relacionados con el ritmo y se pueden trabajar con el cuerpo) ≠ (acento- fuerza con la se ejecuta cada pulsación, pulso- base del ritmo)
• PULSO Y COMPÁS


  =(ambos relacionados con el ritmo) ≠(pulso- base del ritmo, compás- agrupa varias pulsaciones en unidades mayores)
• RITMO INTERNO Y RITMO EXTERNO


  =(ambos sucesión armoniosa de sonidos y silencios en frecuencias regulares durante un periodo) ≠(ritmo interno- sale de la propia persona y lo adquiere espontáneamente, ritmo externo- se produce en el entorno y requiere aprendizaje)
• RITMO BINARIO Y RITMO TERNARIO


  =(ambos sucesión armoniosa de sonidos y silencios en frecuencias regulares durante un periodo) ≠(ritmo binario- compás de 2/4 tiempos, ritmo ternario- compás de 3 tiempos)
• ETAPA DE ALIMENTACIÓN DEL PROCESO DE MUSICALIZACIÓN Y ETAPA DE COMUNICACIÓN

  =(etapas básicas del proceso de musicalización) ≠(etapa de alimentación- recepción de la música que se recibe, etapa de comunicación- es la repuesta que provoca la música)
• PERCEPCIÓN MUSICAL Y EXPRESIÓN MUSICAL


  =(componentes del lenguaje rítmico musical) ≠( percepción musical- toma de contacto con el mundo sonoro y el desarrollo de procesos de> observación, manipulación, experimentación..., expresión musical- interpretación e improvisación utilizando ≠ recursos> voz, cuerpo, obj musicales)