Condiții interne ale invatarii în gradinita

• Condiții interne ale învățării în grădiniță


  Declanșarea procesului de învățare și varietatea structurilor psihice antrenate în contextul manifestării sale, precum și concretizarea acestuia în rezultate durabile, plasate la nivelul diferitelor paliere funcționale ale psihicului copilului, determinate de prezența unor condiții care facilitează producerea învățării în sensul obținerii finalităților dorite
• Invatare:

  Modificări ale comportamentului uman, iar condițiile învățării sunt reprezentate de ansamblul împrejurărilor care sunt prezente ori de câte ori se înregistrează aceste modificări
• Categorii de condiții ale învățării

  • Condiții interne
  • Condiții externe
• Precondițiile învățării


  • Atenția
  • Motivația
  • Caracteristici ale subiectului învățării, date de apartenența la un stadiu specific de evoluție
• Rolul cadrului didactic


  1. Captarea și menținerea atenției

  2. Asigurarea unei intensități a stimulării

  3. Valorificarea elementelor de noutate și de schimbare în procesul de stimulare

  4. Motivarea copilului în direcția asumării sarcinii învățării și menținerea interesului său pe parcursul desfășurării activității
• Motivație intrinsecă


  Motivația se contopeşte cu acțiunea care îi dă naștere (copilul citeşte o carte pentru că acest lucru îi provoacă plăcere)
• Motivație extrinsecă


  Acțiunea desfășurată este doar un mijloc pentru atingerea altui scop (copilul citeşte pentru a face pe plac părinților)
• Optim motivațional


  Intensitate optimă a motivației, care să permită rezultatele scontate
• Subestimarea sarcinii de lucru

  Eșec
• Supraestimarea sarcinii de lucru

  Dezorganizare, eșec
• Nivel de aspirații


  Determină realizarea unor eforturi în direcția atingerii unui scop, angajând sentimente de satisfacție sau de insatisfacție după obținerea unui anumit rezultat
• Mediul familial și contextul educațional au un rol hotărâtor în ceea ce privește configurarea unui nivel de aspirații
• Nivelul performanței


  Poate determina modul în care un individ îşi construieşte aşteptările sau se pro-iectează în desfăşurarea unor sarcini viitoare
• Înregistrarea unui șir de succese poate determina apariția unor trăiri afective care favorizează obținerea unui succes viitor, dupa cum un șir de eșecuri poate determina un regres.

  Despre nivelul de performanta