Psicologia

• O presente trabalho teve como objectivos explorar os fundamentos da Teoria da Vinculação, identificar as contribuições mais importantes para a sua formulação e avaliar as implicações dos tipos de vinculação no desenvolvimento de várias perturbações psiquiátricas
• A Teoria da Vinculação confirma a importância das relações humanas e as suas consequências no desenvolvimento individual
• A investigação nesta área mostra que as crianças são muito motivadas, desde o berço, para se relacionarem com os outros, e para estabelecerem um vinculo com uma figura de vinculação
• Representações desta relação preferencial são internalizadas pela criança, que cria um modelo psíquico e que persiste durante o tempo e influenciará potencialmente futuras relações interpessoais
• A Teoria da Vinculação, desde a sua concepção inicial por Bowlby tem sido uma área de grande interesse para a investigação, pois tem ajudado os psiquiatras a inferirem condicionantes entre as perturbações psiquiátricas, os problemas emocionais, os problemas sociais e as relações adversas da vinculação na infância, para assim, melhorar as abordagens terapêuticas
• Embora a prevalência da Perturbação Reativa da Vinculação ser de apenas 1%, formas mais leves de vinculações inseguras são motivo de preocupação, por si só, e pela predisposição que criam para o desenvolvimento da Disforia de Género, Depressão, Agorafobia, entre outras patologias
• Existe uma necessidade de investigação sobre as linhas de desenvolvimento que tornam o individuo mais vulnerável ao stress emocional e à psicopatologia
• É importante que futuros estudos na área incidam sobre quais os mediadores, ao longo da vida do indivíduo, e na relação existente entre a vinculação e a psicopatologia
• Vinculação


  Ligação emocional forte a pelo menos um cuidador primário, crítica para o desenvolvimento social e emocional saudável da criança
• Teoria da Vinculação


  Integração de Etologia, Psicanálise e Psicologia do Desenvolvimento, proposta por John Bowlby
• Problemas no estabelecimento desta ligação, nos primeiros anos de vida, resultam potencialmente em padrões de comportamentos anormais e em dificuldades na regulação emocional da criança
• Bowlby rejeita ideias fulcrais da Psicanálise elaboradas por Freud, que constituíam até então "a verdade adquirida"
• Bowlby recebeu os trabalhos de Lorenz e Harlow com grande interesse, pois estes apoiavam a sua teoria
• Lorenz e Harlow forneceram dados empíricos que apoiavam o trabalho de Bowlby
• Mãe


  Associada à redução dos drives primários - particularmente fome, sede e dor – e através da aprendizagem, afeto ou amor é seu derivado
• Há exceções, como visto nos últimos escritos de John Bowlby, que atribui importância não só à alimentação e satisfação da sede, mas também ao Instinto Primário de Agarrar, uma necessidade de contato físico íntimo, que é inicialmente associado à mãe
• O autor reconhece que o recém-nascido humano é um "objecto experimental" muito limitado para a análise das variáveis do afecto, e desta forma, vê nos macacos Rhesus o objecto de estudo ideal, uma vez que este é comparativamente mais desenvolvido na altura do nascimento, e possui um sistema motor desenvolvido que permite uma melhor medição das variáveis de interesse para Harlow
• Experiência de Harlow


  1. Separou os macacos recém-nascidos das suas progenitoras horas depois do nascimento

  2. Colocou-os num cenário laboratorial que incluía duas "mães substitutas", ambas equipadas com um biberão

  3. Uma das 'mães' tinha sido construída apenas com um rede de metal, e outra possuía um revestimento de pano macio
• Macacos face à possibilidade de escolha entre as duas mães substitutas passavam consideravelmente mais tempo agarrados à 'mãe' de pano, mesmo quando era só a 'mãe' de ferro que estava equipada com o biberão
• Esta observação sugere a ideia que a relação de afecto/amor, não é uma resposta simples à satisfação de necessidades fisiológicas, e não poderia ser reduzida a essa tarefa
• Os dados retirados desta experiência mostram que o conforto no contacto com a mãe é a variável de maior importância no desenvolvimento de respostas afectivas, enquanto que a provisão de leite materno é uma variável de importância desprezível
• Ao longo do tempo, os objetos de estudo mostraram uma diminuição da responsividade à mãe de ferro lactante e um aumento da responsividade à mãe de pano não lactante, um achado totalmente em desacordo com qualquer interpretação do drive secundário no qual o afeto à figura de mãe seria condicionado pela a redução da fome e da sede
• Bowlby frequentou o Colégio de Trinity, onde estudou Psicologia e trabalhou com crianças delinquentes, até que se mudou para Londres para estudar Medicina
• Após a sua formação, e alimentando o seu interesse em Psiquiatria Infantil, trabalhou na Clínica Tavistock com crianças e adolescentes com problemas psiquiátricos, entre 1930 e 1940
• Durante este tempo, Bowlby preparou um dos seus primeiros trabalhos, "Quarenta e quatro jovens delinquentes, os seus carácteres e as suas vidas", com o qual quis investigar os efeitos da privação materna nas crianças
• Mais de metade dos adolescentes com histórias de crimes tinham sido separados das suas respectivas mães por mais de 6 meses durante os primeiros 5 anos de vida, enquanto que, no grupo de controlo, apenas 2 adolescentes tinham sofrido uma separação
• 32% dos adolescentes delinquentes mostravam psicopatia, não sendo capazes de mostrar qualquer afecto os com outros, ao contrário do grupo de controlo onde não se verificou nenhum caso deste tipo
• Bowlby propôs que a privação materna no período crucial dos 0 aos 5 anos poderia favorecer um comportamento antissocial e aparecimento de problemas emocionais, os adolescentes revelavam maior falta de empatia com os outros, ausência de culpa e incapacidade de sustentar relações duradouras com significado
• Robertson e Bowbly preocupados com o stress emocional que as crianças sofriam, realizaram em 1952, o documentário 'Uma criança de dois anos vai ao hospital' que mudou as políticas dos hospitais pediátricos
• No filme, é documentado o internamento de 8 dias de uma criança chamada Laura com 2 anos e 5 meses, devido a uma hérnia umbilical
• Robertson e Bowlby exaltam a ansiedade da separação e a inquietação constante da criança provocada pela ausência da sua mãe
• A relação da criança com a mãe é alterada durante o internamento, sendo a mãe recebida nas visitas, num primeiro momento, com desconfiança, só depois a proximidade e o contacto característico da sua relação são visíveis
• Spitz usou o termo "hospitalismo", nos anos 30 do século XX, como um diagnóstico pediátrico para descrever crianças com atraso no desenvolvimento físico, com sinais de pouca locomoção, frequentemente doentes, e com um Quociente de Inteligência baixo, medido por escalas baseadas nos testes de Hetzer-Wolf
• Vinculação


  Relação emocional profunda e duradoura que liga uma pessoa a outra no tempo e no espaço
• Comportamento de Vinculação


  Comportamentos que são despoletados por condições do ambiente como separação ou por ameaças de separação ou distância da figura de vinculação a uma criança previamente vinculada; e tais comportamentos são cessados pelo grau de proximidade entre os dois elementos da relação
• Sistema Comportamental de Vinculação

  Modelo/esquema, que inclui o sujeito e as suas figuras de afecto, com o qual a criança vê o Mundo e guia as relações interpessoais que ela cria
• Pontos-chave da relação de vinculação

  • Procura de proximidade à figura de vinculação
  • Efeito da base segura
  • Abrigo seguro
  • Protesto na separação
• Desenvolvimento do sistema de vinculação

  1. Fase de pré-vinculação

  2. Fase de vinculação em progressão

  3. Fase de vinculação evidente

  4. Formação de cumplicidade goal-corrected
• Um recém-nascido está longe de ser uma "tábua rasa". Pelo contrário, não só está equipado com um número de sistemas comportamentais disponíveis para serem ativados, mas cada sistema está já preconcebido para ser ativado por estímulos de uma certa ordem, terminados por outros e fortalecidos ou enfraquecidos por outros ainda
• Sistemas primitivos neonatais


  • Choro
  • Mamar
  • Agarrar
  • Orientação