Psycho

• Facteurs internes


  Reliés à la disposition de la personne (trait personnalité, valeurs)
• Facteurs externes


  Reliés à la situation
• Biais égocentrique


  Lorsqu'une personne tend à attribuer ses bons coups à des causes internes et ses mauvais coups à des causes externes
• Réponses possibles pour la question 2


  • Lorsqu'une personne tend à attribuer ses bons coups à des causes internes et ses mauvais coups à des causes externes
  • Lorsqu'une personne tend à attribuer ses mauvais coups à des causes internes et ses bons coups à des causes externes
  • Lorsqu'une personne tend à surestimer les causes interne
• Facteurs internes


  Reliés à la disposition de la personne (trait personnalité, valeurs)
• Si Mathilde fait un biais d'erreur d'attribution fondamentale, elle se dira dans sa tête "Le chauffeur ne devrait pas être sur la route, c'est un mauvais conducteur"
• Biais d'attribution


  Tendance à attribuer le comportement des autres à des causes internes plutôt qu'à des causes externes
• Facteurs externes


  Reliés à la situation
• La croyance en un monde juste est la tendance à penser que si une mauvaise chose est arrivée à quelqu'un, c'est parce qu'elle le méritait
• Biais égocentrique


  Lorsqu'une personne tend à attribuer ses bons coups à des causes internes et ses mauvais coups à des causes externes
• La conclusion principale de l'étude de Zimbardo est que les rôles sociaux sont importants au niveau de nos attitudes et de nos comportements
• Réponses possibles pour la question 2


  • Lorsqu'une personne tend à attribuer ses bons coups à des causes internes et ses mauvais coups à des causes externes
  • Lorsqu'une personne tend à attribuer ses mauvais coups à des causes internes et ses bons coups à des causes externes
  • Lorsqu'une personne tend à surestimer les causes internes de l'action d'autrui
  • Lorsqu'une personne tend à sous-estimer les causes externes de l'action d'autrui
  • c et d
• Critiques possibles de l'étude de Zimbardo

  • Les instructions données aux gardiens les auraient biaisés à être hostiles
  • Tous les gardes n'étaient pas autant hostiles
  • Les rôles ne sont donc pas suffisants pour transformer les attitudes de tous
  • Biais de sélection : Participants qui acceptent sont peut-être disposés à la violence
  • Enjeux éthiques sévères
• Si Mathilde fait un biais d'erreur d'attribution fondamentale, elle se dira dans sa tête "Le chauffeur ne devrait pas être sur la route, c'est un mauvais conducteur"
• Stéréotype


  Croyance automatique et partagée par rapport à un groupe
• Biais d'attribution


  Tendance à attribuer le comportement des autres à des causes internes plutôt qu'à des causes externes
• Préjugé


  Attitudes (souvent négatives) envers une personne en raison de son appartenance à un groupe
• Stéréotype


  Croyance automatique et partagée par rapport à un groupe
• L'étude de Tchoryk et Pelletier montre que les stéréotypes ont habituellement un fond de vérité
• Préjugé


  Attitudes (souvent négatives) envers une personne en raison de son appartenance à un groupe
• Lien entre stéréotypes, préjugés et discrimination


  Les émotions générées par les stéréotypes peuvent créer des préjugés qui en retour peuvent résulter en de la discrimination
• Les stéréotypes ont habituellement un fond de vérité
• Liens entre stéréotypes, préjugés et discrimination


  Stéréotypes génèrent des émotions qui créent des préjugés, qui en retour peuvent résulter en de la discrimination
• Techniques envisageables pour obtenir les "vraies" pensées des gens sur les stéréotypes, préjugés et discrimination

  • Test d'association implicite
  • a et c
• Techniques pour obtenir les "vraies" pensées des gens sur les stéréotypes, préjugés et discrimination


  • Test d'association implicite
  • Entretien motivationnel
  • Écriture dans un journal de bord
• Biais de l'endogroupe


  Se manifeste lorsque les groupes sont formés de façon aléatoire, que les gens ne savent pas qui est dans leur groupe, que les gens n'ont jamais interagi entre eux, ou que le critère de catégorisation est insignifiant
• Biais de l'endogroupe


  Se manifeste lorsque les groupes sont formés de façon aléatoire, que les gens ne savent pas qui est dans leur groupe, et que le critère de catégorisation est insignifiant
• Façons de minimiser ou prévenir l'impact des stéréotypes

  • Penser aux inégalités en termes du groupe avantagé
  • Être conscient des biais possibles
  • S'exposer à des contacts avec l'exogroupe
• Façons de minimiser ou prévenir l'impact des stéréotypes

  • Penser aux inégalités en termes du groupe avantagé
  • Être conscient des biais possibles
  • S'exposer à des contacts avec l'exogroupe
• Étapes pour prendre la décision d'aider


  • Savoir comment aider
  • Choisir d'aider
• Étapes pour prendre la décision d'aider

  • Prendre conscience qu'une situation d'aide a lieu
  • Interpréter cette situation comme une urgence
  • Sentir qu'on a la responsabilité d'aider
  • Savoir comment aider
  • Choisir d'aider
• DSM-5


  Manuel utilisé comme outil diagnostic des troubles mentaux en Amérique du Nord
• DSM-5


  Manuel utilisé comme outil diagnostic des troubles mentaux en Amérique du Nord
• Indices cliniques pour différencier le normal du pathologique

  • Comportement: changements des habitudes d'hygiène personnelle, changements des habitudes alimentaires, changements des habitudes de sommeil, changements des habitudes de consommation d'alcool/drogues, comportements de retrait
  • Émotion: humeur plus négative, humeur plus instable, humeur plate, changement de libido, sensibilité accrue
  • Cognition: difficultés inhabituelles de concentration, difficultés inhabituelles de mémoire, difficultés inhabituelles à parler ou penser logiquement, pensées suicidaires, rigidité cognitive excessive
• Indices cliniques pour différencier le normal du pathologique

  • Comportement : changements des habitudes d'hygiène, d'alimentation, de sommeil, de consommation, comportements de retrait
  • Émotion : humeur plus négative, instable, plate, changement de libido, sensibilité accrue
  • Cognition : difficultés de concentration, mémoire, pensée logique, pensées suicidaires, rigidité cognitive excessive
• Actions à faire si une personne partage avoir des pensées suicidaires

  • Écouter et être empathique
  • Proposer des ressources
  • Protéger la personne si elle représente un danger pour elle-même; 911, hôpital
• Actions à faire si une personne partage avoir des pensées suicidaires

  • Écouter et être empathique
  • Proposer des ressources
  • Protéger la personne si elle représente un danger pour elle-même
• Aspects associés à un risque plus élevé de trouble bipolaire


  • Avoir une mère atteinte du trouble bipolaire
  • Avoir été exposé à une infection lors du premier trimestre de grossesse
  • a et b
• Aspects associés à un risque plus élevé de trouble bipolaire


  • Avoir une mère atteinte du trouble bipolaire
  • Avoir été exposé à une infection lors du premier trimestre de grossesse
• Éviter la situation qui nous angoisse n'est pas une stratégie efficace pour aider l'évolution d'un trouble anxieux