2.

• Statystyka


  Rodzaje danych statystycznych, formy graficznej prezentacji danych, grupowanie danych statystycznych
• Zebrany materiał statystyczny


  Surowy materiał statystyczny
• Grupowanie statystyczne


  Podział zróżnicowanej zbiorowości na możliwie jednorodne grupy z punktu widzenia pewnych istotnych kryteriów
• Grupowanie typologiczne


  • Wydzielenie ze zbiorowości statystycznej jednorodnych grup według wariantów cechy jakościowej lub ilościowej mierzonych w słabych skalach pomiarowych (nominalnej i porządkowej)
  • Przykładem grupowania typologicznego opartego na cesze jakościowej może być grupowanie bezrobotnych według poziomu wykształcenia
• Grupowanie wariancyjne


  • Wyodrębnienie ze zbiorowości statystycznej jednorodnych grup cechy ilościowej mierzonej na skalach metrycznych (skali przedziałowej lub skali ilorazowej)
  • Jednostki grupuje się w klasy lub przedziały wartości liczbowych
  • Przykładem takiego grupowania jest podział pracowników według stażu pracy na grupy: 0-3, 3-6, 6-9, 9-12, 12-15 lat
• Warunki grupowania statystycznego


  • Warunek rozłączności - poszczególne jednostki o określonych cechach powinny być w sposób jednoznaczny przydzielone do określonych klas (grup)
  • Warunek zupełności - klasy muszą objąć wszystkie cechy występujące w danej zbiorowości (nie tworzymy klas pustych)
• Szereg statystyczny


  Efektem porządkowania i grupowania materiału statystycznego
• Kryterium merytoryczne szeregu statystycznego

  • Przestrzenne (geograficzne)
  • Czasowe (dynamiczne, chronologiczne): momentów, okresów
  • Strukturalne
• Kryterium formalne szeregu statystycznego

  • Szczegółowy (prosty, wyliczający)
  • Rozdzielczy: z przedziałami jednowariantowymi, z przedziałami wielowariantowymi
• Szereg rozdzielczy z przedziałami jednowariantowymi

  • liczba gospodarstw domowych
  • liczba osób w gospodarstwie domowym
• Szereg rozdzielczy z przedziałami wielowariantowymi - jednakowa rozpiętość przedziałów

  • liczba osób
  • wiek
• Szereg rozdzielczy z przedziałami wielowariantowymi - różna rozpiętość przedziałów, szereg "otwarty z góry"


  • liczba osób
  • wiek
• Liczba klas w szeregu statystycznym


  • Uzależniona od obszaru zmienności badanej cechy oraz liczebności zbiorowości statystycznej
  • Im większy obszar zmienności i liczniejsza zbiorowość, tym więcej powinno być przedziałów
  • Problemy z ustaleniem liczby przedziałów: mała liczba przedziałów (zbyt skondensowane dane), duża liczba przedziałów (nadmierna szczegółowość)