zsv

• Myšlení


  1. Proces řešení problémů

  2. Zpracovávání a využívání informací

  3. Funkce mnoha částí mozku, které jsou ve vzájemných vztazích
• Typy myšlení

  • Konvergentní
  • Divergentní
• Řeč


  Nástroj myšlení, který umožňuje komunikaci mezi lidmi
• Typy řeči

  • Receptivní (snažíme se porozumět)
  • Expresivní (zvukový výkon, předávám informaci)
• Formy řeči

  • Vnitřní (řeč sama pro sebe)
  • Vnější (produkovaná zvukově, obracíme se ke svému okolí)
• Druhy řeči

  • Verbální (užívají se slova)
  • Nonverbální (jiné formy dorozumívání - řeč těla, mimika)
• Poruchy řeči

  Koktavost (řeč není plynulá)
• Paměť

  Psychický proces, který umožňuje osvojení informací, jejich uchování a následné vybavení
• Fáze paměti

  • Kódování (zapamatování si)
  • Uchování
  • Vybavení si (zapomenutí)
• Ebinghausova křivka zapomínání
• Způsoby zapamatovávání si

  • Slyším (10%)
  • Vidím (15%)
  • Diskuse (40%)
  • Aplikace (80%)
  • Vysvětluji druhým (97%)
• Typy paměti

  • Krátkodobá paměť
  • Dlouhodobá paměť
• Druhy dlouhodobé paměti

  • Deklarativní (fakta, výraziva)
  • Nedeklarativní (pohyby, činnosti)
• Typy deklarativní paměti

  • Sémantická (slovíčka, fakta, letopočty)
  • Epizodická (události)

  
• Způsoby zapamatovávání

  • Mechanické zapamatovávání si (učení se zpaměti)
  • Logické zapamatovávání si (informace dostáváme do schémat a asociací)
• Poruchy paměti

  • Hypomnézie (snižuje se schopnost paměti)
  • Hypermnézie (nadměrná výkonnost paměti)
  • Amnézie (úplná nebo částečná ztráta paměti)
• Učení


  Psychický proces, který doplňuje všechny genetické dispozice. Naučené obsahy využíváme v budoucnosti.
• Typy učení

  • Záměrné (ovlivněné učení, např. ve škole)
  • Bezděčné (neovlivněné, např. dítě)
• Předpoklady získané učením

  • Vědomosti (fakta, vzorce, informace)
  • Dovednosti (senzorické, senzomotorické, intelektové, sociální)
  • Návyky (člověk činnost vykonává často)
• Poruchy učení

  • Dysgrafie
  • Dysortografie
  • Dyslexie
  • Dyskalkulie
  • Dysmúzie
  • Dispinxie
  • Dyspraxie
• Dysgrafie

  Obtížné zpracovávání textu graficky - rukou
• Dysortografie

  Obtížné rozumění a aplikace pravidel pravopisu
• Dyslexie

  Problém naučit se číst běžnými výukovými metodami
• Dyskalkulie

  Obtížná práce s numerickými operacemi
• Dysmúzie

  Problém s hudbou
• Dispinxie

  Problém při výtvarném projevu, zejména při kresbě
• Dyspraxie

  Problém s motorickými úkony
• Vnímání

  Psychický proces, pomocí něhož můžeme vyhodnocovat informace za pomoci smyslů
• Fáze smyslů

  1. Recepce - moment, kdy organismus přijímá informaci

  2. Percepce - zpracování vjemů

  3. Apercepce - vnímání na základě předchozí zkušenosti
• Počitek


  Vnímáme jeden element - používáme jeden smysl
• Vjem

  Skutečnost vnímaná všemi smysly
• S vnímáním jsou spojeny optické klamy - na základě nedokonalosti lidského vnímání a schopnosti analyzovat realitu
• Poruchy vnímání

  • Halucinace - člověk si může i nemusí být vědom, že se nejedná o realitu (pravé, nepravé)
  • Mohou vznikat s omamnými látkami, únavou, dehydratací, traumatem
• Synestezie

  Schopnost spojovat psychické vjemy
• Typy synestezií

  • Bezděčné - nelze ovlivnit
  • Záměrné - ovlivněné
• Představivost

  Soubor vjemů, které se v dané situaci objevují v naší mysli. Je spojena s vnímáním a s pamětí
• Typy představivosti

  • Auditivní - zvuková představa
  • Vizuální - zraková představa
  • Motrická - pohybová představa
• Druhy představ

  • Paměťové
  • Fantazijní
• Fantazie

  Obrazotvornost - psychický jev, při kterém člověk vytváří relativně nové obrazy (ne jen vizuální)
• Typy fantazie

  • Bezděčná - spojena s tzv. denním sněním
  • Záměrná - tvorba podle nějakého zadání, záměrná tvorba