FIL 200 (4THQ Quiz)

• Tekstong prosidyural


  Nagbibigay ng impormasyon kung paano isagawa ang isang bagay o gawain. Pinapakita ang mga impormasyon sa "Chronological" na paraan.
• Layunin ng tekstong prosidyural


  Magbigay ng panuto sa mambabasa para maisagawa nang maayos ang isang gawain
• Iba't ibang uri ng tekstong prosidyural

  • Paraan ng pagluluto (Recipes)
  • Panuto (Instructions)
  • Panuntunan sa mga laro (Rules for the game)
  • Manwal (Manual)
  • Mga eksperimento (Experiments)
  • Pagbibigay ng direksyon (Giving directions)
• Apat na pangunahing bahagi ng tekstong prosidyural

  • Layunin
  • Mga Kagamitan / Sangkap
  • Hakbang/Metodo (steps or methods)
  • Konklusyon/Ebalwasyon
• Karaniwang pagkakaayos/pagkakabuo ng tekstong prosidyural

  • Pamagat
  • Seksyon
  • Subheading
  • Mga larawan o visuals
• Mga dapat isaalang-alang sa pagbuo ng tekstong prosidyural

  • Ilarawan nang malinaw ang mga dapat isakatuparan
  • Magbigay ng detalyadong deskripsyon
  • Isaalang-alang kung sino-sino ang mambabasa
  • Gumamit ng tiyak na wika at mga salita
  • Ilista ang lahat ng gagamitin
  • Ito ay laging nakasulat sa ikatlong panauhan (third person point of view)
• Tekstong argumentatibo


  Isang uri ng teksto na nangangailangang ipagtanggol ng manunulat ang posisyon sa isang tiyak na paksa gamit ang mga ebidensiya
• Mga halimbawa ng tekstong argumentatibo

  • Tesis
  • Posisyong papel
  • Papel na pananaliksik
  • Editorial
  • Petisyon
  • Debate (pakikipagtalo na maaaring nakasulat o binibigkas gaya ng balagtasan)
• Mga elemento ng pangangatuwiran

  • Proposisyon
  • Argumento
• Proposisyon


  Ang pahayag na inilahad upang pagtalunan o pag-usapan
• Mga halimbawa ng proposisyon

  • Dapat na ipasa ang Divorce Bill upang mabawasan ang karahasan laban sa kababaihan
  • Mas epektibo sa pagkatuto ng mga mag-aaral ang multilingual education kaysa sa bilingual education
• Argumento


  Ang paglalatag ng mga ebidensya upang maging makatuwiran ang isang panig
• Katangian at nilalaman ng isang mahusay na tekstong argumentatibo

  • Mahalaga at napapanahong paksa
  • Maikli ngunit malaman
  • Malinaw at lohikal na transisyon sa pagitan ng mga bahagi ng teksto
  • Maayos na pagkakasunod-sunod ng talatang naglalaman ng mga ebidensiya ng argumento
  • Matibay na ebidensiya para sa argumento
• Tekstong nanghihikayat


  • Nakabatay sa opinyon
  • Walang pagsasaalang-alang sa kasalungat na pananaw
  • Nanghihikayat sa pamamagitan ng apela sa emosyon at nakabatay ang kredibilidad sa karakter ng nagsasalita, at hindi sa merito ng ebidensiya at katwiran
  • Nakabatay sa emosyon
• Tekstong argumentatibo


  • Nakabatay sa mga totoong ebidensiya
  • May pagsasaalang-alang sa kasalungat na pananaw
  • Ang panghihikayat ay nakabatay sa katwiran at mga patunay na inilatag
  • Nakabatay sa lohika
• Mga lihis na pangangatuwiran o falacy


  • Argumentum ad Hominem (Argumento laban sa karakter)
  • Argumentum ad Baculum (Paggamit sa pwersa o pananakot)
  • Argumentum ad Misericordiam (Paghingi ng awa o simmpatya)
  • Argumentum ad Numerum (Batay sa dami ng naniniwala sa argumento)
  • Argumentum ad Ignorantiam (Batay sa kawalan ng sapat na ebisensiya)
  • Cum Hoc Ergo Propter Hoc (Ang pangangatuwiran ay batay sa sabay na pangyayari)
  • Post Hoc Ergo Propter Hoc (Ang pagmamatuwid ay batay sa magkakasunod-sunod na pattern ng mga pangyayari)
  • Non Sequitur (Walang kaugnayan)
  • Paikot-ikot na pangangatuwiran (Circular reasoning)
  • Padalo-dalos na paglalahat (Hasty Generalization)
• Mga paalala sa pagsusulat ng tekstong argumentatibo

  • Bago pa man sumulat ng tekstong argumentatibo, mabuting magkaroon ng malinaw na pananaw sa paksa
  • Magkaroon ng sapat na kaalaman sa paksa
  • Magsagawa ng masusing pananaliksik
  • Magkaroon ng malinaw na posisyon o panig
  • Maglatag ng mga ebidensiya upang suportahan ang panig
  • Isaalang-alang ang mga posibleng argumento laban sa panig
  • Maglatag ng mga sagot sa mga argumento laban sa panig
  • Gumamit ng malinaw at tiyak na wika
  • Magkaroon ng maayos na pagkakasunod-sunod ng mga ideya
  • Magkaroon ng malinaw na transisyon sa pagitan ng mga bahagi ng teksto
• Hindi nagagalingan si Ronald sa musika ng bandang iyan dahil baduy raw manamit ang bokalista
• Magagaling na doktor ang mga magulang ng batang iyan. Tiyak na magiging isang magaling na doktor din siya pagdating ng araw
• Paikot-ikot na pangangatuwiran (Circular reasoning)


  Paulit-ulit ang pahayag at walang malinaw na punto
• Paikot-ikot na pangangatuwiran


  • Tayo ay nagkakasala sapagkat tayo ay makasalanan
  • Hindi ako nakarating sa pulong dahil lumiban ako nang araw na iyon
• Padalo-dalos na paglalahat (Hasty Generalization)


  Paggawa ng panlahatang pahayag o kongklusyon batay lamang sa iilang patunay o katibayang may kinikilingan. Bumubuo ng argumento nang walang gaanong batayan
• Padalo-dalos na paglalahat


  • Nang minsan akong dumaan sa lugar na iyan ay nadukutan ako. Kaya huwag kang mapapagawi diyan dahil pawang mandurukot ang mga nariyan
  • Masarap magluto ang kusinera naming Bisaya. Magagaling talagang magluto ang mga Bisaya
• Bago pa man sumulat ng tekstong argumentatibo, mahalagang suriin muna nang mabuti ang iba-ibang panig tungkol sa isang usapin
• Magsaliksik ng mga ebidensyang batay sa katotohanan at/o ginawan ng pag-aaral
• Pagsasaling-wika


  Paglilipat ng isang teksto sa pinakamalapit na diwa mula sa panimulaang wika papunta sa tunguhang wika
• Ito ang paglipat sa pinagsasalinang wika ng pinakamalapit na katumbas na diwa at estilong nasa wikang isinasalin
• Like Father, Like Son

  Kung ano ang puno, siya ang bunga
• I'm the apple of her eyes

  Ako ang kaniyang paborito
• This is a red letter day


  Isa itong mahalaga at masayang araw
• If I were in your shoes

  Kung ako ikaw
• Nananatili sa Filipino ang mga sagisag internasyonal sa larangan ng agham at teknolohiya
• Nagkakaroon ng mga karunungang nababasa na naisulat sa iba't ibang wika
• Napapahalagahan ang aspekto ng kasaysayan at kultura ng iba't ibang lipunan o bansa sa mga partikular na panahon
• Mas kapaki-pakinabang sa pagtuturo ng mga paksa kaugnay ng mga karanasan, kapaligiran, ugali, at kaasalan ng mga mag-aaral
• Mga katangiang dapat taglay ng isang tagapagsalin

  • Sapat na kaalaman sa 2 wikang kasangkot sa Pagsasalin
  • Sapat na kakayahan sa pampanitikang paraan ng pagpapahayag
  • Sapat na kaalaman sa paksang isasalin
  • Sapat na kaalaman sa kultura ng dalawang bansang kaugnay sa pagsasalin
• Suriin kung ang pangungusap ay Malaya o Pormula
• Huwag ipagwalang-bahala ang maraming kahulugan ng salita
• Suriin kung ang pangungusap ay idiyomatiko o kawikaan
• Ang salin ay dapat pinakamalapit sa diwa, isipan o damdaming taglay ng orihinal