Mas resumido

• Cognición


  Acción mental o proceso por el cual adquirimos conocimiento y comprendemos a través del pensamiento, la experiencia y los sentidos
• Cómo impactan las funciones cognitivas durante una consulta médica


  1. Motivo de consulta ➜ Memoria

  2. Explicación de qué tiene y por qué se generó ➜ Atención, Funciones ejecutivas (Memoria de trabajo) y Lenguaje

  3. Dos posibles tratamientos para que elija cuál quiere realizar ➜ Atención y FFEE (toma de decisiones)

  4. Medicación con horarios ➜ Atención y FFEE (organización y memoria de trabajo)

  5. Fecha de cx ➜ FFEE (planificación y organización)

  6. Comportamiento durante la consulta ➜ Habilidades Sociales
• Percepción


  La forma en la que el cerebro interpreta las sensaciones que recibe a través de los sentidos para formar una impresión inconsciente o consciente de la realidad física de su entorno
• Atención


  • Es una capacidad limitada
• Sistema automático de atención


  1. "red ventral fronto-parietal derecha"

  2. Se activa con estímulos inesperados

  3. Lesiones en el sistema ventral de alerta reduce la capacidad de detectar estímulos poco frecuentes

  4. Bottom-up (externo a interno)
• Sistema voluntario de atención


  1. "red dorsal fronto-parietal" (Top-Down)

  2. Cuando dirigimos y mantenemos la atención

  3. Relacionado funcional y anatómicamente con la capacidad de mantener información en la memoria
• Tipos de atención

  • Selectiva
  • Sostenida
  • Dividida
  • Alternada
• Cosas que perjudican la atención de manera temporal: estrés, depresión, cansancio. Una injuria cerebral perjudica de manera permanente
• Tipos de memoria a largo plazo

  • Explícita (declarativa)
  • Implícita
• Memoria explícita (declarativa)


  Relacionada con eventos y hechos. Hace referencia a aquella información que podemos evocar conscientemente. El Qué, dónde y Cuándo de las cosas
• Tipos de memoria explícita (declarativa)


  • Episódica
  • Semántica
• Memoria implícita


  Recuerdos más inconscientes. El "cómo" de las cosas. Relacionado con habilidades y destrezas. Participa en el recuerdo de las habilidades motoras y ejecutivas necesarias para realizar una tarea
• Memoria de trabajo


  Capacidad limitada. Por varios segundos a minutos
• Etapas de la memoria


  • Codificación / Adquisición
  • Almacenamiento
  • Evocación
• Funciones ejecutivas


  Capacidades que permiten a una persona participar de forma exitosa en conductas independientes, auto-dirigidas y orientadas a un propósito
• Funciones ejecutivas


  • Flexibilidad
  • Multitasking
  • Planificación
  • Organización
  • Memoria de trabajo
  • Monitoreo
  • Control inhibitorio
  • Toma de decisiones
• Déficits en funciones cognitivas


  • Usualmente involucran áreas o funciones específicas
• Fallas en funciones ejecutivas


  • Tienden a observarse globalmente, afectando múltiples aspectos de la conducta
• Circuitos cortico-subcorticales relevantes en la corteza prefrontal


  • Circuito Dorsolateral
  • Circuito del Cíngulo Anterior
  • Circuito Orbitofrontal
• Cognición social


  Conjunto de operaciones mentales que subyacen a las interacciones sociales
• Cognición social


  • Reconocimiento y procesamiento de las emociones
  • Teoría de la Mente
  • Empatía
  • Juicio Moral
  • Conducta Social
  • Toma de decisiones
• Teoría Bifactorial de Charles Spearman


  La inteligencia está compuesta de: Un factor general (g) y un factor específico (s)
• Test de Screening


  Breve, fácil aplicación, mínimo requerimiento de instrumentos adicionales, fácil administración, puntuación e interpretación, mínimamente afectado por sexo y edad, tener un alto grado de sensibilidad y especificidad
• MMSE


  Evalúa: Orientación espacial y temporal, capacidad de atención, concentración y memoria, capacidad de abstracción (cálculo), lenguaje y habilidades visuo-espaciales, comprensión. Lleva de 05 a 10 minutos. Se puntúa sobre un total de 30 puntos. Punto de Corte propuesto por los autores originales es de 24
• Limitaciones del MMSE: BAJA SENSIBILIDAD (buena especificidad), no tiene procedimientos estandarizados de administración, los puntajes decrecen con la edad y aumentan con el nivel educativo, no se puede administrar a analfabetos, falta de screening de DÉFICITS EJECUTIVOS, depende en gran medida de la indemnidad de los procesos visuales y auditivos
• IFS: INECO FRONTAL SCREENING


  Tiene 8 subtests, se puntúa sobre un total de 30 puntos, Punto de Corte propuesto por los autores originales es de 25
• Ciclo vital humano


  Estudia y se utiliza para la predicción de las fases normales del crecimiento y desarrollo, predicción de problemas y complicaciones del crecimiento y desarrollo, efectos de las experiencias de la infancia en el individuo adulto, y efectos de los fenómenos sociales
• Etapas del ciclo vital


  • Periodo prenatal
  • Infancia (nacimiento-15 meses; 15 meses-2 años; 2-6 años; 6-12 años)
  • Adolescencia
  • Edad adulta (temprana; media; tardía/vejez)
• Familia


  Conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan
• Funciones de la familia


  • Necesidad de tener (aspectos económicos y educativos)
  • Necesidad de relación (socializar, comunicarse, querer, sentirse querido)
  • Necesidad de ser (proporcionar identidad y autonomía)
• Modalidades familiares


  • Pareja
  • Monoparental
  • Separados
  • Pluriparentalidad
  • Coparentalidad
• Formas de acceso a la ma-paternidad


  • Relaciones sexuales
  • Inseminación artificial
  • Adopción
  • Subrogación de vientre
• Tipos de familia por género, sexo y orientación sexual


  • Parejas heterosexuales
  • Parejas homosexuales
  • Parejas trans
• Aspectos importantes en la familia


  • Bienestar psicológico de los progenitores - calidad de la relación conyugal
  • Calidad de las relaciones filioparentales - apego, estilos y práctica de crianza
  • Niño y entorno amplio - características individuales del niño, entorno social de crianza
• Tipos de apego


  • Seguro
  • Inseguro
  • Resistente
  • Evitativo
  • Desorganizado
• Estilos y prácticas de crianza


  • Progenitores Autoritarios
  • Progenitores Permisivos
  • Progenitores Indiferentes
  • Progenitores Democráticos
• Características que favorecen el desarrollo psicológico


  • Seguridad afectiva
  • Bajo conflicto marital
  • Estilo educativo democrático
  • Calidad de la interacción y de la estimulación del niñe con sus padres
  • Frustración óptima
• Factores que influyen en la calidad del entorno familiar


  • Factores del "Macro Sistema" (creencias religiosas y valores de la sociedad)
  • Factores del "Exo Sistema" (estabilidad económica y laboral, red de apoyo)
  • Factores del "Meso Sistema" (relaciones con otros microsistemas como la escuela)
• Experiencias adversas en la infancia tienen una enorme influencia en el desarrollo posterior de algún tipo de Trastorno Mental
• Personalidad


  El modo particular en que los diversos procesos y estructuras del funcionamiento psicológico se integran en un ser humano, de tal modo que configuran su "modo de ser peculiar", es decir, de comportarse, expresarse, sentir, relacionarse con los demás, comprender el mundo, aprender, etc.