Epistemología

• Siglo XIX
• La premisa es que el método sigue al objeto
• Es el estudio del conocimiento
• Es un discurso de segundo orden
• Reflexiona acerca de la forma en que se obtiene el conocimiento, pues anteriormente se basaba en definiciones fijas externas a las ciencias
• Jean Piaget impacta con las etapas del conocimiento y el desarrollo epistemológico
• Las etapas del conocimiento son metacientífica y paracientífica
• Metacientífica es la comprensión general del conocimiento
• Paracientífica es la comprensión más específica
• El modelo newtoniano cartesiano influyó en la formalización de la ciencia
• El modelo positivista influye y es la obtención del conocimiento derivado de la experiencia, respaldado por el método científico
• El modelo positivista rechaza el conocimiento previo a la experiencia y es cuantitativo
• Primero es el método cuantitativo y luego el cualitativo
• Hay relación entre cada corriente, lo cual indica una continuidad epistemológica, debido a una consistencia interna
• Cada corriente ve de manera distinta al ser humano
• Cuando las psicologías coexisten se le llama pluralidad paradigmática
• El fundamentalismo y enfoque centrismo es la tendencia a pensar que solo un enfoque es el correcto y desmerita los otros
• El humanismo radical es subjetivo y se centra en la capacidad de cambio
• El estructuralista radical analiza las estructuras sociales y cómo afectan el cambio
• Cambio radical
• Regulación se refiere a la sociedad y entorno como reguladores del comportamiento.
• La regulación se divide en Interpretativa y Funcionalista
• Interpretativa es el significado de las acciones
• Funcionalista se refiere a funciones y el cómo