Impormatibo at deskriptibo

• Tekstong impormatibo


  Tinatawag ding ekspositori. Ang tekstong ito ay may layuning magpaliwanag at maglahad ng mga impormasyon at ideya.
• Ayon kina Jeanne Chall, Vicki Jacobs, at Luke Baldwin (1990), ang kakulangan sa pagtuturo ng mga tekstong impormatibo ay nagdudulot ng pagbaba sa komprehensyon o kakayahang umunawa ng ganito ang mga mag-aaral.
• Sanhi at bunga


  Nagpapakita ng pagkakaugnay-ugnay ng mga pangyayari at kung paanong ang kinalabasan ay naging resulta ng mga naunang pangyayari.
• Paghahambing


  Nagpapakita ng mga pagkakaiba at pagkakatulad sa pagitan ng anomang bagay, konsepto, o pangyayari.
• Pagbibigay-depinisyon


  Ipinaliliwanag dito ang kahulugan ng isang salita, termino, o konsepto.
• Pagkaklasipika


  Kadalasang naghahati-hati ng isang malaking paksa o ideya sa iba't ibang kategorya o grupo upang magkaroon ng sistema ang pagtalakay.
• Denotatibo


  Ang literal na kahulugan ng salita na makikita sa diksyonaryo.
• Konotatibo


  Salitang may patago na kahulugan.
• Ayon kay Yuko Iwai (2007) sa artikulong "Developing ESL/EFL Learner's Reading Crisis: Why Poor Children Fall Behind," mahalagang hasain ng isang mahusay na mambabasa ang tatlong kakayahan upang unawain ang mga tekstong impormatibo.
• Pagpapagana ng imbak na kaalaman


  May kinalaman sa pag-alala ng mga salita at konseptong dati nang alam na ginamit sa teksto upang ipaunawa ang mga bagong impormasyon sa mambabasa.
• Pagbuo ng hinuha


  May kinalaman sa pagbasa ng mga bahagi ng teksto na hindi gaanong malinaw sa pamamagitan ng pag-uugnay nito sa iba pang bahagi na malinaw.
• Pagkakaroon ng mayamang karanasan

  Mas nagiging konkreto ang pagbabasa para sa mga mag-aaral dahil alam nila kung ano ang tinutukoy sa teksto.
• Tekstong deskriptibo


  May layuning maglarawan ng isang bagay, tao, lugar, karanasan, sitwasyon, atbp.
• Tekstong deskriptibo


  • Sa nobelang "Dugo sa Bukang-Liwayway" ni Rogelio R. Sicat, matatagpuan sa unang bahagi, "Ang Peregrinasyon," ang detalyadong paglalarawan ng awtor sa isa sa mga pangunahing tauhan na si Tano, na isang magsasaka habang nagtatrabaho sa pilapil.
• Tekstong deskriptibo


  • Ang tekstong deskriptibo ay may isang malinaw at pangunahing impresyon na nililikha sa mga mambabasa.
  • Ang tekstong deskriptibo ay maaaring maging obhetibo o subhetibo at maaari ding magbigay ng pagkakataon sa manunulat na gumamit ng iba't ibang tono at paraan sa paglalarawan.
  • Ang tekstong deskriptibo ay mahalagang maging espesipiko at maglaman ng mga konkretong detalye.
• Obhetibong paglalarawan


  Mga direktang pagpapakita ng katangiang makatotohanan at di mapasusubalian.
• Obhetibong paglalarawan


  • Ang kulay ng balat ng aking kaibigan ay kayumanggi.
  • Ang kursong kinukuha niya ay medisina.
• Subhetibong paglalarawan


  Maaaring kapalooban ng matatalinghagang paglalarawan at naglalaman ng personal na persepsiyon o kung ano ang nararamdaman ng manunulat sa inilalarawan.
• Subhetibong paglalarawan


  • Ang aking kaibigan ay ang aking hingahan ng sama ng loob, madalas na nakakapagpagaan ng mga suliranin, o kaya ay bukas na libro sa lahat dahil sa maingay at liberal nitong katangian.
• Sumulat ng tekstong deskriptibo tungkol sa iyong sarili bilang anak, kaibigan at OLPSian-Paulinian na mag-aaral. Layunin ng tekstong isusulat ang kawastuhan, pagkamakatotohanan at kalinawan ng mga impormasyon. Huwag kalimutang lagyan ng pamagat. Isulat ang sanaysay sa isang buong papel (yellow pad) 20 pangungusap.