Pädagogik

• Geringschätzung 


  abwertende Bemerkungen, Missachtung, Ignoranz. Kind wird ständig kritisiert -> negatives Selbstkonzept
• Beziehungsbotschaften


  schlecht: verbale/nonverbale Signale (Tonfall, Worte, Gesten) gut: Unterstützung, Anerkennung
• Zuschreibung 


  wie menschen bestimmte Eigenschaften, Motive anderen zuschreiben Kind wird gesagt es ist faul -> neg Selbstkozept
• Bewertungsbedingung 


  Kriterien und standards, werden anhand von verhalten, Leistung, Persönlichkeit bewertet. Nur Lob für gute Noten -> beeinflusst Selbstwertgefühl
• Zielsetzung der Therapie

  1. Selbstaktualisierung unterstützen
  2. Veränderung des Selbstkonzept (starr zu flexibel)
  3. vollfunktionsfähige Persönlichkeit
  4. Neubewertung ermöglichen
• empathie 


  einfühlsam in Gedanken des Klienten hineinversetzen, ohne zu urteilen

  respektiert individuelle Wahrnehmung
• Kongruenz 


  Therapeut ist authentisch und ehrlich (Atmosphäre der Echtheit) =vertrauensvollere Beziehung + autensität
• Unbedingte Akzeptanz 


  Therapeut zeig uneingeschränkte Offenheit, Respekt, Unabhängig vom handeln. Klient fühlt sich sicher und verstanden
• lernen am Modell 


  (=Nachahmunglehre) Beobachter übernimmt bestimmte Erlebens und Verhaltensweisen .Es kommt zur Verhaltensänderung
• Aneignungsphase

  1. aufmerksamkeitsprozesse (wichtigste Bestandteile) Abhängig von: Persönlichkeitsmerkmalen, art der Beziehung, situationsabhängig
  2. Gedächnisprozesse: (so langegespeichert bis Nutzen) In bildhafter oder sprachlichen Symbolen
• Ausführungsphase 


  Reproduktionsprozesse: (umsetzen des gespeicherten) Beobachter benötigt motorische Fähigkeit, bis einstimmig mit gespeicherter Kodierung
• Selbstregulierung 


  sich selbst motivieren Ziele zu setzen ,Vorgehensweisen planen
• Selbstbekreäftigung 


  Verhaltensweisen entwerfen, bewerten und ändern
• Selbstwirksamkeit 


  Überzeugung in Zukunft liegende verhalten ohne Probleme bewältigen zu können
• Selbststeuerung 


  Fähigkeit ,Einfluss auf das eigene erleben und verhalten auszuüben. Nicht nur mechanisch auf Umweltreize zu reagieren
• Ergebniserwartung 


  ist JENE Konsequenz, die sich eine person vom nachahmen verspricht
• Kompetenzerwartung 


  vom Beobachter subjektive Einschätzung eigener fähigkeiten
• Aussicht auf selbsbekräftigung 


  Erwartung einer Selbstbewertung bei zeigen des nachahmens ,die zu Zufriedenheit, selbsbelohnung führt
• (Selbst-)aktualisierung 


  angeborenes Bedürfnis, um Selbstbestimmung und Unabhängigkeit zu erlangen und Entwicklungsmöglichkeiten zu verwirklichen
• (selbst-)Verwirklichung 


  grundlegendes Motiv, ziele, wünsche zu verfolgen um sein Wesen zu entfalten und Möglichkeiten auszuschöpfen
• organismischer Bewertungsprozess 


  Erfahrung, die selbstaktualisierung ermöglicht werden positiv bewertet und angestrebt
• Selbstkonzept 


  Gesamtheit aller Wahrnehmungen, Meinungen und Bewertungen des Individuums über sich und Umwelt
• Realselbst 


  Bewusstsein eines menschen über sich selbst ,was es ist und was es kann
• Idealselbst 


  Bild darüber, wie man sein möchte und anderer einen erwarten
• Tendenz I & R


  positiv: Diskrepanz löst sich auf (selbst- Fremdbild stimmen über ein)

  negativ: selbstkonzept gestört
• flexibles selbstkonzept

  • Erfahrungen akzeptieren
  • passt sich an
  • wahres ich kann entfalten
• starres selbstkonzept

  • wehrt neue Erfahrungen ab
  • geringe Selbstachtung
  • Inkongruenz