Conceptos genéticos se explican en tipos de procesos
Adaptación
Estructura
Esquemas
Equilibración/equilibrio
Adaptación --> Materia viva incorpora elementos del medio ambiente para mantenerse y crecer
(Adaptación)
Atributos:
Asimilación: transformación en algo incorporable
Acomodación: adaptación a las exigencias del objeto
(Adaptación)
El funcionamiento intelectual también necesita...
Asimilación: interprepatción de la realidad exterior
Acomodación: o aprehensión del significadopeculiar del hecho
(Adaptación)
Puede haber niveles diferentes de asimilación y acomodación
Adaptación dinámica entre organismo y medio = No son independientes (se adaptan uno al otro)
En lo psicológico --> Un sujeto reporta un cambio en su condición intelectual
Estructura --> Conjunto de elementos organizados e interrelacionados
(Estructura)
Adaptación --> Entre sistemas que tienen leyes que los caracterizan = tienen estructura
Todo comportamiento inteligente --> Implica estructuración del medioentorno
Para formar estructuras: transaccionespsicológicasfuncionales
Estructuras cognitivas --> Organizaciones de acciones desarrolladas por la adaptación
Conformidad del pensamiento consigomismo
Conformidad del pensamiento con las cosas
Se transforman a lo largo del desarrollo niño - adulto
Esquemas --> Organización de una acción adaptativa (estructura cognitiva particular) acciones interrelacionadas
(Esquemas)
Tipo de esquema depende de los comportamientos a los que se refiere:
Reales (mirar a un niño)
Interiorizadas (relacionar, clasificar)
(Esquemas)
Órgano --> Incorpora aspectos de la realidad
Durante el desarrollo = diferencia y mejora esta capacidad
(Esquemas)
3 funciones:
Asimilación funcional: aplican siempre y automáticamente a los aspectos similares
Asimilación generalizadora: ante el uso reiterado, esquemas extienden su campo de aplicación
Asimilación de reconocimiento: sujeto hace discriminaciones cada vez más finas
Equilibración/equilibrio --> Serie de procesos de autorregulación o conrol donde los resultados de una acción quedan comprensados con los efectos de la acción contraria
(Equilibrio)
Intrínseca y esencial de todo ser vivente:
Todas estructuras tienden a ese equilibrio
Cada nivel de desarrollo = equilibrio es más inclusivo
(Equilibrio)
Desarrollo del pensamiento consisten en la emergencia de estructuras más estables (bebé - niño - adulto)
(Equilibrio)
Se puede conseguir un equilibriofinal de ciertas estructuras:
Serie de números
Estructuras recién adquiridas pueden ser aplicadas (equilibrio dinámico)
(Equilibrio)
Reversibilidad --> Funciones compensatorias que permiten el equilibrio entre asimilación y acomodación
(Equilibrio)
Desarrollo del pensamiento lógico --> Aumento en la habilidad para equilibrar las operacionesintelectuales mediante compensacionesinternas