10- Conclu Jeunes Exilés

• Psychopathologie des liens


  Problèmes des liens, de liaisons, etc. Différence entre incestueux et incestuelle
• Problématique des jeunes exilés

  Le groupe d'appartenance primaire conduit le jeune à l'exile
• Hypothèses de recherches


  • Théorique
  • Thérapeutiques
  • Méthodologique
• Hypothèses théoriques


  1. Dans le bannissement du jeune, le groupe d'appartenance vire le jeune, il y a donc une problématique des liés familiaux, il y a un problème dans les liens, l'enfant aurait une place incestuelle

  2. Le porte parole (travaux de Rene Kahes) est la mere

  3. Aucun membre du groupe d'appartenance ne résiste aux questions posees de l'adolescente t aucun ne s'oppose au bannissement

  4. L'adolescent vient questionner les liens etc et se retrouve à un refus de réponses des autres membres du groupe (pas envie ou pas de competence → préfère virer)

  5. L'enfant « symptôme » , le mode de fonctionnement groupal est le problème et non l'enfant
• Hypothèses thérapeutiques


  1. Pour être thérapeutique, le dispositif clinique thérapeutique doit procéder d'un bricolage. On doit sortir de nos bureaux, aménager nos bureaux, etc.

  2. L'investissement du dispositif suppose la mobilisation d'une part de seduction. Il faut séduire ces jeunes pour susciter une dynamique transféro - transférentielle (Langue maternelle pour séduire le patient mais en temps que thérapeute comment se distancier de cela - utiliser l'écriture, la traduction pour éviter de rester dans la séduction)
• Hypothèses méthodologiques


  1. L'attractivité du dispositif résulte d'une forme de paradoxalité, il doit y avoir un accueil paradoxalement conditionnel. Exemple: accueil de jour inconditionnel (sans demande) et gratuit

  2. Ce type de structures pour des personnes déliées vient permettre aux sujets de rester dans la deliaison et c'est pour cela qu'ils reviennent dans la structure

  3. Il a fallut adapter un dispositif sans demande nommée (les passages à l'acte sont une forme de demande)

  4. Dans cette démarche, il s'agit d'une démarche active (le psy va a la rencontre des patients au lieu du contraire habituel)

  5. Lorsqu'un debut de travail thérapeutique commençait, elle demandait de leur nouvelles, tentative de créer du liens avec ces sujets. Elle continuait a les recevoir malgré le faut qu'ils ne venaient pas aux rendezvous, malgré les retards, etc.

  6. Chez ces sujets, il y'a une partie morte liée a la au processus du groupe d'appartenance primaire

  7. Climat de confiance = langue maternelle (celle de l'intime), elle sous-entend « je connais tes codes, ta culture » je suis donc capable de te comprendre et donc travail sur le lien imago-maternel

  8. Mis en scène d'offrir un the ou à boire quand on reçoit quelqu'un chez soi ⇒ lien avec la culture africaine et qui fait partie du mécanisme de travail thérapeutique adapté

  9. Le passage d'une langue à l'autre doit aussi être pensé
• La question de l'emprise et du double : pour éviter de tomber dans cette duplicité (JP Pinel), ( Racamier) vient « l'action parlante »