histoire du sport

• Education Physique


  Discipline scolaire régie par des textes officiels, des programmes. Chargée de former le citoyen au moyen des activités physiques
• 2 voies d'entrée du sport en Education Physique

  • L'horaire obligatoire
  • L'Association Sportive
• Intégration progressive de la gymnastique à l'école

  1. 1854 : Loi Fortoul - La gymnastique fait partie de l'enseignement des Lycées

  2. 1869 : La gymnastique fait partie de l'enseignement donné dans les lycées et collèges communaux

  3. 1880 : Loi George - L'enseignement de la gymnastique est obligatoire dans tous les établissements d'instruction publique de garçons

  4. 1882: extension de la loi aux écoles de filles
• Gymnastique


  De 1854 à 1890, l'Education Physique a une identité militaire
• La gymnastique a pour finalité de former le soldat patriote
• Le sport n'est pas présent dans les leçons de gymnastique car il ne correspond pas aux valeurs de l'école
• Education Physique de 1890 à 1960


  A une identité hygiéniste, notamment dans les périodes d'après-guerre
• La gymnastique rationnelle constitue l'essentiel des contenus de l'Education Physique jusqu'en 1950

  
• Le sport n'est pas présent dans les leçons d'EPS jusqu'en 1950
• Le sport est pratiqué dans le cadre des AS de certains Lycées (Stade Français, Racing, etc.)
• Education Physique de 1960 à 1985


  Devient sportive : EPS
• Le sport est pratiqué dans le cadre de l'EP et de l'AS
• L'EP a pour but de former des sportifs et des dirigeants, et d'agir sur l'individu dans sa totalité pour contribuer à la formation de sa personnalité
• Education Physique de 1985 à nos jours

  Les APSA sont supports de l'EPS, il existe une culture sportive scolaire
• On classe et on traite les pratiques pour qu'elles permettent d'atteindre la finalité de l'EPS : former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble
• 4 champs d'apprentissage en collège

  • Produire une performance optimale mesurable à une échéance donnée
  • Adapter ses déplacements à des environnements variés
  • S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
  • Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
• 5 Compétences Propres en Lycée


  • Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée
  • Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains
  • Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
  • Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
  • Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi
• L'Association Sportive constitue une occasion, pour tous les élèves volontaires, de prolonger leur pratique physique dans un cadre associatif, de vivre de nouvelles expériences et de prendre en charge des responsabilités
• Le sport se développe en France à la fin du 19ème siècle sous l'influence anglaise
• 3 grandes phases de développement du sport en France

  • Avant la première guerre mondiale (milieux aristocratiques surtout)
  • Entre les deux guerres (spectacularisation, médiatisation du sport)
  • Après la seconde guerre mondiale (massification, étatisation)
• Le sport n'échappe pas aux travers, aux dérives de la société au cours de son histoire : mercantilisme, tricherie, violence, etc.
• Le sport peut être aussi un puissant vecteur d'éducation, de santé, de divertissement, d'émotions