Lecture et acquisition

• Comportement directement observable


  Déterminé par le mot en cours de fixation = indicatif des processus de traitement des mots
• Rétine


  Contient les photorécepteurs transformant la lumière en message biochimique et électrique
• Tâche aveugle


  Au niveau du nerf optique
• Cônes


  Peu sensibles, assurent le codage de la couleur résolution visuelle forte (reconnaissance des lettres)
• Bâtonnets


  Très sensibles, ne codent pas la couleur vision nocturne résolution visuelle faible
• Concentration max des cônes

  Au niveau de la fovéa (1-2° d'angle)
• Concentration max des bâtonnets


  En s'éloignant de la fovéa
• Fovéale


  1° de chaque côté du centre de la fovéa (± 5-8 caractères)
• Parafovéale


  Entre 1 et 5° de chaque côté
• Périphérique


  Supérieur à 5° (aucun rôle dans la lecture)
• Identification des lettres


  Moins bonne lorsque la lettre à identifier est entourée d'autres lettres
• Lettres initiales et finales


  Ne sont masquées que d'un seul côté
• Courbe d'identifications correctes


  En J inversée
• Identification des lettres


  Influencée par le masquage latéral les caractéristiques des lettres voisines sont intégrées durant l'identification de chacune des lettres
• Identification des mots en lecture de textes

  Facilitée par une légère augmentation de l'espace entre les lettres
• Effet


  Plus marqué chez l'enfant que chez l'adulte
• Apprentissage de la lecture

  Doit s'accompagner d'une adaptation de la taille des champs réceptifs permettant l'identification des lettres
• Enfants dyslexiques


  Bénéficient davantage de l'espacement
• Raisons du bénéfice de l'espacement chez les enfants dyslexiques

  • Déficit de l'attention visuo-spatiale
  • Difficultés dans la focalisation de l'attention de chaque lettre
  • Bénéfice des entraînements visant à augmenter l'attention visuelle
  • Réduction du crowing après entrainement de l'attention visuo-spatiale
• Lumière infrarouge


  Envoyée au centre de la pupille
• Position de l'œil


  Déterminée par une analyse du reflet (intensité) sur la surface de la cornée
• Yeux


  Ne glissent pas de façon continue sur le texte
• Yeux


  Effectuent de rapides saccades suivies de fixations
• Fixation


  200-250 ms, ± 8 caractères
• Saccades


  25-50 ms, mouvements balistiques, 15 à 20% de saccades régressives
• Mots


  Tous ne sont pas fixés ; de nombreux mots sont refixés
• Partie du texte non-masquée


  La fenêtre visible
• Fenêtre de texte visible


  Se déplace avec le regard
• Système


  Qui dévoile au fur et à mesure le texte
• Fenêtre de texte visible

  De taille variable
• Tant que le lecteur n'est pas handicapé par le masquage des lettres


  C'est que l'information qui est masquée n'est pas habituellement utilisée
• Lorsque le lecteur devient handicapé par le masquage


  C'est que l'information masquée était normalement exploitée
• Empan perceptif


  Ce qui est vu pendant la lecture
• Fenêtre de texte visible


  Se déplace avec le regard (=fenêtre mobile)
• Tant que le lecteur n'est pas handicapé

  Ce ne sont pas des informations essentielles, et n'est pas habituellement utilisée
• Si handicap


  L'information était normalement exploitée
• Vitesse de lecture et taille des saccades

  Réduites en deçà de 29 caractères visibles
• Symétrie


  14 + 1 + 14
• Information utile


  Extraite au-delà de la fovéa, dans la zone parafovéale
• Empan


  Asymétrique (4 + 14/15)