Aprendizagem e condicionamento

• Aprendizagem


  Uma mudança relativamente permanente do comportamento devido a experiência
• Tipos de aprendizagem


  • Associativa
  • Não associativa
  • Por observação
• Condicionamento


  O processo de aprender por associações
• Condicionamento clássico


  Aprendemos a associar dois estímulos e assim, antecipar eventos
• Condicionamento operante


  Aprendemos a associar uma resposta (nosso comportamento) e sua consequência, de modo a repetir atos seguidos de bons resultados e evitar os seguidos de maus resultados
• Aprendizagem por observação


  Aprendemos por experiência alheia
• Condicionamento clássico


  1. Associação de estímulos

  2. Bases do behaviorismo
• Experimento clássico de Pavlov
• Componentes do condicionamento clássico

  • Estímulo incondicionado (EI)
  • Resposta incondicionada (RI)
  • Estímulo condicionado (EC)
  • Resposta condicionada (RC)
• Processos do condicionamento clássico

  1. Aquisição

  2. Extinção

  3. Recuperação espontânea

  4. Generalização

  5. Discriminação
• Importância do trabalho de Pavlov
• Aplicações do condicionamento clássico
• Condicionamento operante segundo Skinner e Thorndike

  1. Experimento de Skinner

  2. Lei do efeito de Thorndike

  3. Modelagem
• Tipos básicos de reforçadores

  • Reforço positivo
  • Reforço negativo
  • Reforçadores primários
  • Reforçadores condicionados/secundários
  • Reforçadores imediatos
  • Reforçadores tardios ou retardados
• Esquemas de reforço


  1. Reforço contínuo

  2. Reforço parcial

  3. Esquemas de razão fixa

  4. Esquemas de razão variável

  5. Esquemas de intervalo fixo

  6. Esquemas de intervalo variável
• Punição


  Processo em que se diminui a frequência de um comportamento precedente
• Tipos de punição


  • Punição positiva
  • Punição negativa
• Aprendizagem por observação


  Observamos e imitamos os outros
• Neurônios-espelho e aprendizagem por observação
• Modelação pró-social e antissocial


  Crianças tendem a imitar o que um modelo faz e diz, podendo o comportamento modelado ser pró-social (positivo, construtivo e útil) ou antissocial