Développement 1

• Psychologie du développement


  Étude scientifique des changements dans le fonctionnement psychologique de l'individu au cours de son existence
• Psychologie du développement


  • Différente de la psychologie de l'enfant et de la psychologie génétique
• Ontogenèse


  Processus qui conduisent un organisme de la cellule oeuf (conception) à l'adulte voire jusqu'à sa mort
• Phylogenèse


  Processus qui s'intéresse aux transformations historiques de l'évolution d'une espèce particulière
• Microgenèse


  Échelle de temps très petite
• Life-Span


  L'ensemble de la vie
• Différents domaines du développement

  • Développement perceptivo-moteur
  • Développement cognitif
  • Développement social
  • Développement affectif
  • Développement moral
  • Développement identitaire
• Développement typique & atypique

  Normal ou pathologique ?
• Développement à risque et développement troublé

  • Prématurité
  • Trouble du spectre de l'autisme
  • Trouble du développement intellectuel
  • Trisomie 21
  • Troubles "dys" : dyslexie, dysplasie, dysphasie, dyscalculie
  • Troubles du comportement ou des conduites
  • Maladie d'Alzheimer
• Forme du développement


  Développement non linéaire, discontinu et continu
• Changements quantitatifs


  Le développement continu change le développement quantitatif
• Changements qualitatifs


  Un changement qualitatif explique souvent un développement discontinu
• Théorie gradualiste (Darwin) et théorie des équilibres ponctués (Eldredge et Gould)

  • Peuvent avoir un développement continu et discontinu pour la même théorie
• Trajectoire développementale


  Évolution des transformations d'un individu dans un domaine
• Équifinalité


  La fin est la même, l'étude des différentes trajectoires qui amènent au même endroit
• Multifinalité


  Partir tous du même endroit mais les trajectoires vont varier
• Facteurs de risque et facteurs de protection


  Peuvent pénaliser ou faire aller dans la trajectoire développementale
• Facteurs de développement


  Phénomènes qui induisent les transformations
• Facteurs de développement


  • Facteurs intrinsèques (patrimoine génétique, âge)
  • Facteurs extrinsèques (environnement biologique, social, culturel, physique, expérience, histoire)
  • Événements normatifs (que tous vivent)
  • Événements non-normatifs (qui modifient la trajectoire)
• Théorie du développement


  Construction intellectuelle, hypothétique et synthétique, organisée en système et vérifiée par un protocole expérimental
• Théorie maturationniste de Gesell

  • Le développement est un processus de maturation prédéterminé suivant un ordre immuable avec peu d'influence des facteurs environnementaux
• Théorie behavioriste de Watson


  • Tout comportement est déterminé par un apprentissage
• Théorie culturaliste de Vygotski

  • La culture est un médiateur de la structuration mentale, rôle fondamental du langage
• Zone proximale de développement (ZPD)


  Niveau de développement actuel et niveau de développement potentiel avec l'aide d'un adulte
• Théorie interactionniste de Piaget

  • L'enfant joue un rôle actif dans l'élaboration de ses savoirs, l'intelligence se caractérise par l'adaptation de l'individu à son milieu
• Stades de développement de l'intelligence


  • Stade sensori-moteur (0-2 ans)
  • Stade pré-opératoire (2-7 ans)
  • Stade des opérations concrètes (7-12 ans)
  • Stade des opérations formelles (à partir de 12 ans)