P. Gruppi (Forsyth)

Cards (882)

  • Gruppo
    Due o più individui che sono connessi da e all'interno di relazioni sociali
  • Tipologie di gruppi
    • Gruppi primari
    • Gruppi sociali
    • Collettivi
    • Categorie sociali
  • Gruppi primari
    • Insiemi intimi e di piccole dimensioni di affiliati stretti, come le famiglie
    • Influenzano profondamente il comportamento, i sentimenti e i giudizi dei loro membri
    • I membri passano molto tempo interagendo gli uni con gli altri faccia a faccia
    • Si formano in modo involontario o quando le persone interagisco per un periodo di tempo prolungato in modo significativo
    • Trasformano gli individui in esseri sociali
  • Gruppi sociali
    • Più grandi e più organizzati
    • L'appartenenza ad essi tende ad essere di più breve durata e meno coinvolgente
    • I loro confini sono più permeabili
  • Collettivi
    • Gruppi che nascono quando le persone si riuniscono perché attirate da qualcosa, come un evento o un'attività, per poi sciogliersi quando l'esperienza termina
    • I membri sono uniti da un interesse comune ma spesso presentano scarsa lealtà al gruppo
  • Categorie sociali
    • Raggruppamenti percettivi di persone riconosciute in qualche modo come simili tra loro
    • Se alimentano processi interpersonali, possono trasformarsi in gruppi influenti
    • Tajfel: i membri di una stessa categoria sociale condividono un’identità comune, ovvero la percezione di sé come membro dello stesso gruppo,
  • Caratteristiche dei gruppi
    • Composizione e confini: chi ne fa parte
    • Dimensioni: quanti ne fanno parte
    • Interazione: cosa fanno
    • Interdipendenza: dipendono l'uno dall'altro?
    • Struttura: com'e' organizzato
    • Obiettivi: qual e' lo scopo
    • Origine: gruppi che sono stati fondati o che si sono formati
    • Unità: qual e' il grado di coesione del gruppo
    • Entativita': il gruppo sembra un gruppo?
  • Confini dei gruppi
    Possono essere relativamente permeabili (gruppi aperti) o chiusi
    • aperti: raramente raggiungono uno stato di equilibrio
    • chiusi: maggior coesione, concentrazione sulla natura collettiva
  • Dimensioni dei gruppi
    • Influenzano molte altre caratteristiche del gruppo
    • Superati i 150 membri, le persone si connettono solo indirettamente
  • Interazione nei gruppi
    • Azioni centrate sul compito che il gruppo deve affrontare
    • Azioni che rafforzano o indeboliscono le relazioni interpersonali all'interno del gruppo
  • Interdipendenza nei gruppi
    • I membri si assumono un obbligo o una responsabilità nei confronti degli altri membri del gruppo
    • Può essere simmetrica o asimmetrica
    • (famiglie): ogni membro influenza in modo reciproco e sostanziale i risultati degli altri per lungo tempo Nei gruppi simmetrici con una struttura non gerarchica, l’influenza tra i membri è uguale e reciproca
    • tipi di interdipendenza: simmetrica con reciprocità, gerarchica senza reciprocità, gerarchica con reciprocità e sequenziale senza reciprocità.
  • Struttura del gruppo
    • Il complesso di ruoli, norme e relazioni tra i membri su cui si basa l'organizzazione del gruppo
    • Le opinioni dei membri che possiedono uno status più elevato hanno più peso di quelle dei membri ordinari.
    • Quando diversi membri formano un sottogruppo, esercitano più influenza di quanta ne farebbero individualmente.
    • L’influenza aumenta anche quando un individuo si pone al centro delle dinamiche di scambio delle informazioni
  • Obiettivi di gruppo
    Gli individui perseguono i propri obiettivi personali ma, poiché questi sono interdipendenti, il gruppo promuove il perseguimento degli obiettivi degli altri membri nonché quelli di gruppo
  • Quattro obiettivi di gruppo fondamentali di McGrath
    • Generare idee o piani 1.2.
    • Scegliere una soluzione precisa per problemi 3. e 4. per questioni che hanno diverse risposte
    • Negoziare una soluzione per le differenti opinioni 5. e 6. per un conflitto di competizione
    • Eseguire un compito 7. e 8. compiono azioni collettive
  • Otto attività (compiti) correlate agli obiettivi di gruppo
    • Compiti di pianificazione
    • Compiti di creatività
    • Compiti intellettivi
    • Compiti decisionali
    • Compiti di conflitto cognitivo
    • Compiti a motivazione mista
    • Compiti competitivi
    • Compiti prestazionali
    • compiti concettuali-comportamentali: mostrano alti lvelli di scambio info e influenza sociale - producono cose/servizi
    • compiti di cooperazione-conflitto: richiedono la collaborazione degli individui - mettono gli individui e gruppi gli uni contro gli altri
  • origine
    • Gruppi pianificati: Formati dai loro membri o da un'autorità esterna per un qualche scopo, tendenzialmente organizzati, orientati a un compito e formali. Possono mancare di spessore emotivo
    • Gruppi emergenti: ripetuta associazione dei membri, confini poco definiti. le persone si uniscono per piacere di associarsi
  • Gruppi emergenti
    Nascono spontaneamente quando alcuni individui si riuniscono in un luogo e si trovano ad interagire ripetutamente nel tempo, non possiedono un'organizzazione esplicita, ma spesso sviluppano elementi strutturali determinati dai membri
  • Quattro categorie di gruppi
    • Gruppi architettati
    • Gruppi fondati
    • Gruppi circostanziali
    • Gruppi auto-organizzati
  • Coesione di gruppo
    L'integrità, l'integrazione sociale, l'unità e la tendenza ad aggregarsi
  • Entitatività
    La misura in cui un gruppo appare come una singola entità unificata
  • Fattori che influenzano l'entitatività
    • Somiglianza
    • Prossimità
    • Destino comune
    • Permeabilità
  • I gruppi intimi ricevevano le valutazioni più alte di entitatività, mentre le categorie sociali quelle minori
  • Dinamiche di gruppo
    Processi interpersonali influenti che si verificano all'interno e tra i gruppi nel corso del tempo
  • Tipi di dinamiche di gruppo
    • Processi formativi
    • Processi di influenza
    • Processi prestazionali
    • Processi conflittuali
    • Processi contestuali
  • Fasi dello sviluppo dei gruppi
    1. Formazione
    2. Scompiglio
    3. Normazione
    4. Prestazione
    5. Aggiornamento
  • I gruppi tendono ad attraversare in modo ciclico alcune di queste fasi, mentre i membri cercano di mantenere l'equilibrio
  • Lo studio dei gruppi e delle loro dinamiche è essenziale per capire gli individui
  • Dinamica di gruppo

    Campo di indagine dedicato all'ampliamento delle conoscenze sulla natura dei gruppi, sulle leggi che ne governano lo sviluppo, nonché sulle loro interrelazioni con gli individui, gli altri gruppi e le istituzioni
  • Quando le persone incontrano un gruppo tendono a vedere solo gli individui che ne fanno parte e non il gruppo in sé
  • Quando si tende ad attribuire le azioni di un individuo alle sue qualità personali anziché a forze esterne (tra cui i gruppi stessi), si commette un errore fondamentale di attribuzione
  • L'analisi dei gruppi è essenziale anche per capire le organizzazioni e la società stessa
  • I gruppi all'interno di un sistema sociale determinano la cultura e le istituzioni di quella società
  • Gruppi terapeutici

    Gruppi in cui le persone trovano il supporto e la guida di cui hanno bisogno per cambiare
  • Gruppi terapeutici

    • Trattamento rivolto agli individui e non un modo di trattare gruppi disfunzionali
    • Obiettivo del trattamento è la promozione dell'adattamento psicologico degli individui del gruppo
  • Gruppi di apprendimento interpersonale
    Gruppi che aiutano le persone ad acquisire la competenza di relazionarsi con gli altri
    1. group (gruppi di addestramento)
    1. Esperienza diretta nelle relazioni umane
    2. Discussione sui processi e le dinamiche di gruppo
    3. Mancanza di struttura per trasferire ai membri la responsabilità di strutturare e controllare le attività di gruppo
  • Gruppi psicoeducativi
    • Interventi pianificati, incentrati su un problema o una capacità interpersonale
    • Obiettivi di apprendimento identificati prima delle sessioni
    • Esercizi che coinvolgono attivamente i membri nel processo di apprendimento
  • Modello di apprendimento esperienziale di Kolb
    • Esperienza concreta
    • Osservazione riflessiva
    • Analisi concettuale astratta
    • Sperimentazione attiva
  • Gruppi di debriefing
    Interventi per aiutare le persone ad affrontare il turbamento prodotto da eventi traumatici
  • Gruppi di supporto

    Gruppi volontari i cui membri condividono un problema comune e si incontrano allo scopo di offrirsi un supporto sociale