5. t zit in mijne kop

• Universele grammatica

  • Noam Chomsky; ‘Elk kind heeft een ‘taalorgaan’ => input nodig om de taal te activeren
  • Universele klanken:140 klanken
  • Foneem= kleinste betekenisonderscheidende spraakklank
  • ‘tak’ en ‘taak’ verschillend in Nederlands ‘tak’ en ‘taak’ verschillend in Engels

  =>fonologische doofheid na 5-8 jaar voor de rest van het leven
• 0-1: prelinguale / voortalige periode

  ·         Spraakperceptie

  ·         Spraakproductie: reduplicatie zonder betekenis
• 1-2,5: vroeglinguale periode

  ·         Eenwoordzin=  holofrase

  ·         Overextensie= ovengebruik van een woord

  ·         1j            reduplicatie met betekenis

  ·         1,6         tweewoordzin

  ·         2j            meerwoordzin
• Differentiatiefase

  ·         Fonologische afronding

  ·         Overregularisatie/ overgeneralisatie => analoog

  ·         Creatief met woorden
• Kindertaalfouten

  Regressieve assimilatie: letter van het midden wordt naar voor gehaald

  Gliding: r en l worden vervangen door j

  Fronting: k, s wordt vervangen door t, f (meer vooraan)

  Progressieve assimilatie: voorste letter vervangt medeklinker in het midden

  Verkorting: onbeklemtoond lettergrepen/ letters uit clusters (schr, br, str) weglaten

  Fonologisch meer vertrouwd woord voor onbekend woord

  Contaminaties: onjuiste combinatie van 2 woorden die op elkaar lijken

  Associaties:

  Etymologiseren:
• Taal in de hersenen: psycholoinguïstiek

  ·         Motorisch spraakcentrum

  ·         Sensorisch spraakcentrum
• Broca plaats: motorisch spraakcentrum

  Spraakorganen laten bewegen

  Broca afasie: problemen spraakproductie; geen woorden meer uitspreken

  Agrammatisme: moeite met grammaticale aspecten van taal
• Wernicke plaats: sensorisch spraakcentrum

  Taal ontvangen

  Wernicke afasie: worksalad (= mix van verschillende woorden ZONDER logica)
• Dyslexie

  ·         Lezen: teken-klankkoppeling => probleem met het koppelen van de klank

  ·         Spelling: klank-tekenkoppeling => probleem met het koppelen van het teken
• Autisme als contextblindheid

  ·         Moeite met abstracte begrippen (jij – ik)

  ·         Moeite met beeldspraak (aan de voet van de berf)

  ·         Details
• Wat is het gevolg van talen leren op oudere leeftijd?

  Alles wat je nodig hebt van de taal, verhuist naar de rechterkant, behalve voor spreken.

  Dat is een probleem, want alle motorische dingen (zoals een taal spreken) wordt moeilijker als je ouder wordt.

  Bij tweetalig opgevoede kinderen verhuist de capaciteit niet naar de rechterkant.
• Anti-theater of nouveau théatre of absurd theater

  ·         Eugene Unesco

  ·         Samuel Becket

  ·         Ever tried, ever failed, no matter

  ·         Try again, fail again, fail better
• kenmerken Absurd theater

  1.       Onzinnige dialogen, onlogisch taalgebruik

  a.       Bv: cirkelredenering (van de hak op de tak)

  2.       Droomachtige, beangstigende sfeer ☁️😱

  a.       Dansen

  b.       Zingen

  3.       Tijd, plaats en identiteit vaag en dubbelzinnig 🌫️

  4.       Verwisselbare personages

  5.       Herhalingen 🔁
• Doelloos, absurd leven: uitwegen?

  ·         Geloof in een hogere macht

  o    Steun in geloof

  ·         Zelfmoord

  ·         Aanvaarding van de ‘condition absurde’

  o    Condition absurde: ‘het leven heeft geen zin en je moet er ook niet naar zoeken’
• personages van wachten op godot

  ·         Pozzo (blinde man) en Lucky (verbonden met een touw aan Pozzo; moest Pozzo rondleiden):

  o    Lucky aanvaart de ‘condition absurde’ => aanvaard dat hij een slaaf is; kan een ander leven leiden, maar doet het niet

  ·         Vladimir (didi)

  ·         Estragon (gogo)

  ·         Kind:
• Kenmerken van absurd theater

  ·         Plot: wachten op een zekere Godot. Komt hij of niet? Wanneer?

  ·         Tijd: ??

  ·         Ruimte: ergens in een boom

  ·         Decor: weinig
• Mogelijke interpretaties van absurd theater

  1.     Politieke satire

  2.     Psychologische puzzel

  3.     Autobiografische metafoor

  4.     Christelijke parabel

  5.       Filosofische bespiegeling (literaire verwoording absurdisme)
• Waarom nog wachten?

  Toekomstvisie jongeren vandaag: waarom nog wachten?

  ·         Terrorisme

  ·         Klimaatopwarming

  ·         Werkloosheid: AI

  ð  Volgens absurdisme: gewoon accepteren