P2

• Língua natural


  Aquela que emergiu de maneira espontânea e não deliberada
• Língua artificial


  Conscientemente inventadas por uma pessoa ou um grupo
• Produção de sentenças


  1. Codificação do pensamento em morfemas e palavras

  2. Combinação em sintagmas e frases

  3. Pronunciação ao interlocutor
• Compreensão de sentenças e discursos

  1. Decodificação dos sons da fala

  2. Identificação de morfemas, palavras, sintagmas e frases

  3. Interpretação dos estados mentais e intenções comunicativas
• Tudo isso ocorre mentalmente, de maneira natural a toda a espécie humana
• Expressões linguísticas


  Estruturas que ordenam o trânsito dos significados entre mentes de dois indivíduos durante o discurso. São silenciosas, ou seja, não temos consciência de sua atuação
• Conhecimento linguístico ou competência linguística

  Conhecimento tácito, implícito, inconsciente no conjunto da cognição humana
• Conhecimento declarativo


  Aquele de que se tem consciência
• Conhecimento tácito


  Aquele que é inconsciente
• Faculdade da linguagem


  A disposição biológica que todos os indivíduos humanos saudáveis possuem para adquirir uma língua e para produzir e compreender palavras, frases e discursos
• Linguística como ciência cognitiva

  • Descrever e explicar a natureza, origem e uso da linguagem humana
• Divisões da linguística


  • Teoria linguística
  • Psicolinguística
  • Neurolinguística
• Teoria linguística


  • Formular uma teoria que mostre a natureza do conhecimento linguístico inscrito na mente humana, ou seja, explicar como funciona a linguagem nos seres humanos
• Psicolinguística


  • Investigar de que maneira as crianças adquirem línguas naturais e como os indivíduos adultos produzem e compreendem palavras, frases e discursos em tempo real na comunicação cotidiana
• Neurolinguística ou Neurociência da Linguagem


  • Compreender os mecanismos cerebrais que dão origem à linguagem humana em nível físico, químico e biológico
• Realidades no estudo da linguagem


  • Teoria linguística (abordagem cognitiva moderada)
  • Psicolinguística (abordagem cognitiva forte)
  • Neurolinguística (abordagem cognitiva fortíssima)
• A teoria linguística é relativamente independente das realidades psicológicas e neurológicas
• Uma língua natural se encontra armazenada dentro da mente dos falantes, onde então será ativada para uso
• Para que, de fato, se tenha uma língua natural, é necessário que um grupo de pessoas compartilhem um léxico e tudo que nele está inscrito
• O código compartilhado entre as pessoas é o que se entende como a dimensão da linguagem externa à mente humana
• Todas as línguas humanas são bidimensionais
• Língua-I


  Acepção cognitiva da linguagem, existe na mente daquele que conhece a língua, adquirido por quem aprende e usado pelo falante-ouvinte
• Língua-E


  Acepção como fenômeno sociocultural, língua utilizada por uma população, visando a comunicação
• Língua-E


  • Corresponde ao que se entende como língua ou idioma no senso comum, sendo, portanto, a língua como fenômeno sociocultural, histórico e político, aquela que compreende um código linguístico
  • Compartilhada pelos indivíduos de uma mesma sociedade
  • Se constitui ao longo do tempo, ao decorrer da história da humanidade
• Ao nascer, um ser humano herda um conjunto de contingências históricas e uma delas é sua língua-E
• A determinação do português como língua oficial do Brasil representa uma posição política perante a história tanto do país, como cultural
• Interesse dos gerativistas em estudar as línguas-E


  • Descrição das informações codificadas no léxico da língua, buscando entender a capacidade da mente humana de adquirir, compreender e reproduzir expressões linguísticas no uso da língua-I cotidianamente
• Estudos da língua-E


  • Voltam-se a propriedades socioculturais, intersubjetivas e históricas que estejam relacionadas à linguagem ou dela derivam
• Língua-I


  Presente na mente de cada indivíduo, o permite usar a língua-E para produzir e compreender as potencialmente infinitas expressões linguísticas da língua de seu ambiente
• A língua-I é a como se fosse a versão pessoal da língua-E de cada indivíduo
• As instruções genéticas são aquilo que torna possível o indivíduo processar e retirar informações da língua-E e transformá-las em sua língua-I – seu conhecimento linguístico
• Estudos da língua-I


  • Dão enfoque a natureza psicológica e neurológica da linguagem
• O gerativismo se dedica ao estudo das línguas naturais no sentido de língua-I
• Mente uniforme, holista ou inteligência única


  Inteligência é indivisível, mente humana é uma ferramenta única, multiuso e genérica
• Modularidade


  Diversos compartimentos, módulos especializados para a realização de tarefas específicas, mente = conjunto das inteligências individuais, 1 módulo mental = 1 capacidade especializada
• A linguagem humana tem na mente a função exclusiva de produzir e compreender estruturas linguísticas
• Modularidade da linguagem


  • Os módulos mentais podem ter submódulos ou micromódulos, seus módulos internos
  • A língua-I é um conjunto de conhecimentos especializados e relativamente independentes
• Módulos da linguagem


  • Módulo Fonológico
  • Módulo morfológico
  • Módulo lexical
  • Módulo sintático
  • Módulo semântico
  • Módulo pragmático
• Fisiologia da mente ou processamento mental: Interação dinâmica entre os módulos
• Língua refere-se somente a linguagem verbal