Save
Onderwijskunde
Thema 4 cognitivisme
Save
Share
Learn
Content
Leaderboard
Share
Learn
Created by
Tessa Van Boven
Visit profile
Cards (137)
Wat is de "magical number 7" volgens Miller (1956)?
Het is de maximale capaciteit van het
werkgeheugen
, ongeveer 7 items.
View source
Wat betekent het als informatie minder dan 7 items bevat volgens de subitizing regel?
Je kunt de
items
direct
tellen
zonder
te
schatten.
View source
Wat gebeurt er als je meer dan 7 items moet verwerken volgens Miller?
Je
begint
te schatten
in plaats
van te
tellen
.
View source
Wat is de rol van het werkgeheugen bij het ophalen van informatie?
Het probeert informatie uit het
lange termijn geheugen
te halen als er onvolledige informatie is.
View source
Wat zijn de twee hoofdfuncties van het werkgeheugen?
Opslaan en bewaken van alle
processen
.
View source
Hoe verschilt cognitivisme van behaviorisme?
Cognitivisme richt zich op
interne
cognitieve
processen in plaats van alleen observeerbaar gedrag.
View source
Wat zijn enkele typische antwoorden voor het maken van fouten bij tests?
Teveel
informatie
tegelijkertijd en te snel moeten reageren.
View source
Wat zijn de belangrijkste verschillen tussen behaviorisme en cognitivisme?
Behaviorisme: observeerbaar gedrag, directe observatie.
Cognitivisme:
interne processen
, mentale inzichten,
introspectie
.
'Black box'
van behaviorisme wordt opengebroken.
View source
Wat zijn de vier onafhankelijke stromingen die in de 20ste eeuw zijn ontstaan?
Informatietheorie
(
Shannon
, 1948)
Computerprogramma's (
Turing
, Newell, Shaw, Simon)
Kritiek op behaviorisme (
Chomsky
, 1957)
Gestaltpsychologie
(
Wundt
, Wertheimer, Koffka)
View source
Wat is de focus van informatietheorie volgens Shannon?
Hoe signalen worden opgeslagen in
geheugen
en gefilterd via
zintuigen
.
View source
Wat was Chomsky's kritiek op het behaviorisme?
Het kon onvoldoende de
taalontwikkeling
verklaren.
View source
Wat zijn de drie soorten kennis volgens de tekst?
Declaratieve
, procedurele en
metacognitieve
kennis.
View source
Wat zijn de kenmerken van declaratieve kennis?
Definities
,
formules
,
wetten
.
Verbanden binnen kennisdomeinen.
Conceptuele kennis, alles wat in een boek kan worden neergeschreven.
View source
Wat zijn de kenmerken van procedurele kennis?
Manier van werken.
Methoden waarbij
declaratieve kennis
wordt gebruikt.
Specifieke
en algemene procedurele kennis.
View source
Wat is metacognitieve kennis?
Kennis over je eigen kennis.
Kennis over hoe we zelf denken en leren.
Bevat
conditionele
kennis en strategieën.
View source
Wat is het basismodel voor cognitief functioneren?
Het
informatieverwerkend
model.
View source
Wat zijn de basisassumpties van het informatieverwerkend model?
Informatieverwerking
gebeurt 'in stappen'.
Vergelijkbaar met
computerprocessen
.
Grenzen aan wat verwerkt kan worden.
Interactieve activiteit.
Verschillende processen:
waarnemen
, herhalen, denken, problemen oplossen,
herinneren
,
vergeten
, zich inbeelden.
View source
Wat is de rol van controleprocessen in het informatieverwerkend model?
Ze grijpen in en zorgen voor
executive control
.
View source
Wat zijn de verschillende geheugens in het informatieverwerkend model?
Episodisch geheugen
Semantisch geheugen
Verbaal geheugen
Visueel (
iconisch
) geheugen
View source
Wat is de relatie tussen werkgeheugen en lange termijn geheugen?
Ze zijn
sterk
geïntegreerd
en
werken
samen.
View source
Wat zijn de drie soorten cognitieve belasting?
Extraneous
cognitive load
Intrinsic
cognitive load
Germane
cognitive load
View source
Wat veroorzaakt extraneous cognitive load?
De
manier
waarop
informatie
is
gepresenteerd.
View source
Wat is intrinsic cognitive load?
Het hangt samen met de
compliciteit
van de informatie.
View source
Wat is germane cognitive load?
De belasting die
nodig
is om te begrijpen wat er aan de hand is.
View source
Wat zijn de kritieken op het klassieke informatieverwerkend model?
Te lineair en vaag.
Bower
: geen
STM
, maar niveaus van verwerking.
Anderson
: verschillen in informatieverwerking na activatie.
Mayer
: dual-channel model.
View source
Wat
is het
dual-channel
model volgens
Mayer
?
Informatie wordt langs twee kanalen verwerkt: visueel en auditief.
View source
Wat zijn de drie fasen van informatieverwerking volgens het dual-channel model?
Informatieselectie
Organisatie van informatie
Integratie van de
nieuw
georganiseerde informatie
View source
Hoe wordt declaratieve kennis gerepresenteerd?
Proposities
: basiseenheid van informatierepresentatie.
Beelden:
visuele
representaties.
Lineaire ordening
: geordende elementen.
View source
Wat zijn proposities in de context van declaratieve kennis?
Ze zijn de basiseenheid van
informatierepresentatie
en kunnen juist of fout zijn.
View source
Wat is de rol van beelden in de representatie van kennis?
Ze zijn
perceptie-gebaseerde representaties
die de
oorspronkelijke structuur
behouden.
View source
Wat zijn schema's in de context van kennisrepresentatie?
Geheugenstructuren gebaseerd op
ervaringen
.
Dynamisch en verbonden met nieuwe ervaringen.
Kunnen verschillen in
complexiteit
.
View source
Wat zijn 'personal theories' in de context van kennisontwikkeling?
Ze zijn
misvattingen
gebaseerd op persoonlijke verwerking van informatie.
View source
Wat zijn enkele voorbeelden van misvattingen die kinderen kunnen hebben?
“Als je iets
vermenigvuldigt
, dan is het resultaat altijd groter.”
View source
Wat is een schema volgens Winn & Snyder (1996)?
Een schema is een
geheugenstructuur
gebaseerd op
ervaringen.
View source
Hoe is een schema verbonden met ervaringen?
Een schema is een
abstractie
die gebaseerd is op
ervaringen.
View source
Wat betekent het dat een schema dynamisch is?
Het betekent dat
nieuwe
ervaringen
onmiddellijk
aan
het
schema
worden
gekoppeld.
View source
Wat is de sociale dimensie van schema's?
De meeste
lerenden
verstaan elkaar door overlap tussen
individueel
ontwikkelde schema's.
View source
Waarom zijn schema's moeilijk toetsbaar?
Omdat ze verschillen in
complexiteit
en onderling variëren.
View source
Wat zijn 'personal theories' en hoe kunnen ze misconcepties bevatten?
'Personal theories' zijn misvattingen die voortkomen uit persoonlijke verwerking van informatie.
View source
Geef een voorbeeld van een misconceptie die kinderen kunnen hebben.
Een voorbeeld is: "Als je iets
vermenigvuldigt
, dan is het resultaat altijd
groter
."
View source
See all 137 cards