Biología

• El citoplasma es el espacio gelatinoso que se encuentra entre la membrana plasmática y el núcleo, donde se llevan a cabo muchas de las funciones celulares.
• El método científico es fáctico, objetivo, experimental y ordenado, reproducible, universal y refutable.
• En el método científico, se plantea el problema, se reúne la información bibliográfica para dar respuesta al problema, se formulan las preguntas para dar solución al problema, se establecen las hipótesis, se pone en prueba la hipótesis planteada por medio de experimentos, se repiten los experimentos para confirmar la hipótesis, se analiza si los experimentos avalan la hipotesis y si no es así, se dice que la hipótesis no ha podido ser confirmada.
• Si se mete a reciclar una tonelada de papel, sólo se obtiene el 80% de papel reciclado, el otro 20% se va como contaminante al aire.
• El reusar un producto, significa que la persona lo utilice varias veces antes de echarlo a la basura.
• Por ejemplo, una bolsa del súper, la podemos utilizar para depositar la basura en ella.
• La única medida que busca evitar la contaminación es la de reducir.
• El método científico se aplica a diferentes áreas como la biología, la física, la química, la astronomía, la geología, la psicología, la sociología, la economía, la política y otras.
• En el método científico, se utilizan diversos tipos de razonamiento como el inductivo, que ofrece conclusiones con cierto grado de probabilidad a partir de la generalización de un conjunto de observaciones o informaciones, el deductivo, que razonamiento que ofrece conclusiones basadas en premisas que son verdaderas, el analítico, que ofrece conclusiones con base en el análisis detallado de un fenómeno o componente, el sintético, que ofrece conclusiones de un todo a partir de la comprensión de sus partes o componentes, el cuantitativo, que ofrece conclusiones con base en mediciones numéricas y
• La causa de las modificaciones en las diferentes especies se encuentra en el uso o no de los diversos órganos.
• Charles Darwin, viajando a bordo del Beagle, durante muchos años (1831 - 1836) recogió datos sobre plantas, animales y geología que le permitieron establecer un conjunto de hipótesis que cuestionaban las ideas precedentes sobre la evolución de las especies.
• La obra de Malthus sobre el crecimiento de la población con respecto a los recursos naturales, fue la base para los estudios de Darwin y de Wallace.
• La teoría evolutiva de Darwin y Wallace establece que entre los individuos de una población existen variaciones que pueden ser pequeñas e imperceptibles, pero de suma importancia para la evolución de las especies.
• La selección natural es el mecanismo que escoge los caracteres que confieren una ventaja adaptativa a los individuos que los portan, permitiendo su reproducción y la transmisión de estos genes a la siguiente generación.
• La teoría de Darwin y Wallace sostiene que sobreviven únicamente los organismos con las mejores características para un determinado ambiente.
• El gradualismo, según la teoría de Darwin y Wallace, implica que con el paso del tiempo, los individuos portadores del carácter adaptativo irán haciéndose mayoritarios en la población, debido a que los que no tienen esta característica mueren sin reproducirse, mientras que los mejor adaptados se reproducen y sus hijos nacen con sus mismas características.
• A finales del siglo XIX, el biólogo alemán A. Weismann fue uno de los principales exponentes del neodarwinismo primitivo.
• La teoría neodarwinista moderna o Teoría Sintética, basada en la Sistemática, Paleontología, Genética y la Ciencia de la Computación, sostiene que las variaciones sobre las que actúa la selección se transmiten según las teorías de la herencia enunciadas por Mendel.
• Los hay de varios niveles: Primario, que consume directamente a los productores; Secundario, que consume a los herbívoros y a los que se les llama carnívoros; Terciarios, que son los carnívoros superiores como, por ejemplo, el león o la hiena; y Desintegradores, que son heterótrofos que converten los restos de organismos en materia orgánica.
• Varias cadenas alimenticias forman redes alimenticias.
• Los carbohidratos acumulados en el consumidor secundario, son menos que los que acumula el consumidor terciario, ya que el consumidor terciario come varios consumidores secundarios.
• Un ecosistema está en equilibrio cuando se cumplen las siguientes condiciones: El número de individuos de las distintas especies, que forman las cadenas alimenticias permanece constante, las condiciones físicas se mantienen dentro de unos límites razonables y no cambian bruscamente, y la naturaleza mantiene un balance perfecto en el número de organismos pertenecientes a cada nivel trófico.
• El desequilibrio ecológico se refiere a la pérdida del balance que se presenta en la naturaleza, en el que se alteran las relaciones presentes entre los componentes del ambiente.
• Los factores que influyen en el desequilibrio ecológico incluyen la sobreexplotación de los recursos naturales, como la caza, la agricultura, el crecimiento humano y la pesca.
• La caza ha provocado que las especies disminuya su población hasta llegar, en algunos casos, a la extinción.
• La agricultura, siembran, sin analizar las repercusiones que esto tendrá en el ambiente.
• En México, se calcula que muchas de las áreas de cultivo ya no son productivas debido al agotamiento de los nutrientes del suelo, la erosión y la subsecuente desertificación de estas zonas, antes productivas.
• Las biomoléculas son las moléculas que forman a los seres vivos, están formadas por carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno.
• Los cuatro bioelementos esenciales y más abundantes son los que surgen las biomoléculas que forman nuestras células, y de ahí se forma la vida, y le dan al cuerpo su correcto funcionamiento.
• Para satisfacer esta necesidad, se destruyen cerros, montañas, desiertos y selvas.
• La sobreexplotación de las especies marinas, como el atún, ha provocado desequilibrio en el ecosistema marino, ya que este animal forma parte de la red de alimentación de este lugar.
• La pérdida de hábitat debido a la alteración que el humano hace en el ambiente, ha causado la pérdida de hábitats completos.
• La destrucción de un hábitat se produce cuando el hombre desmonta un hábitat para obtener más áreas de cultivo o para construir más casas para los habitantes de una ciudad.
• La interrupción de un hábitat se produce cuando el humano explota un organismo de una cadena alimenticia, afectando a todos los demás organismos de esta cadena.
• La fragmentación de hábitats se produce cuando el humano divide en pequeñas secciones un hábitat, lo que impide la supervivencia de los organismos que lo habitan.
• La contaminación de recursos se produce cuando el rápido crecimiento poblacional genera que se utilicen muchos recursos y que se generen muchos desechos.
• La contaminación del agua se produce cuando utilizamos el agua y la contaminamos con diversos materiales como aceite, detergentes, solventes y otras sustancias, la mayoría de los cuales son no biodegradables y acumulados en los ríos, presas o el mar.
• La contaminación del suelo se produce cuando aparece al producirse una ruptura de tanques de almacenamiento subterráneo en la aplicación de pesticidas, en las filtraciones de rellenos sanitarios o de la acumulación directa de productos industriales.
• Los contaminantes químicos más comunes incluyen derivados del petróleo, solventes, pesticidas y otros metales pesados.
• La contaminación del suelo está muy relacionada con el grado de industrialización y uso de químicos.