Orthophoniste

• Logopède

  Composé de logo- (du grec ancien) "parole", et de -pédie (éducation)
• Orthophoniste

  Composé de ortho "croit, correct" et -phonos "voix, son"
• Neuropsychologue

  Discipline traitant des fonctions mentales supérieures dans leur rapport avec les structures cérébrales
• Orthophonie


  La profession
• Domaines de l'orthophonie

  • Dépistage, évaluation et traitement des troubles du langage (oral et écrit) et de la communication
  • Troubles de la phonation et la déglutition
  • Développement ou acquis
  • À tous les âges de la vie
• Niveaux impliqués dans l'orthophonie

  1. Linguistique

  2. Psychologique

  3. Acoustique

  4. Psychologique

  5. Linguistique
• Troubles de la phonation et de l'articulation

  • Problèmes de voix (dysphonie)
  • Problème d'articulation
  • Problème de parole
• Troubles du langage et de la communication (développemental)

  • Surdité
  • TSA
  • Retard mental
  • Aphasie congénitale ou de l'enfance
  • Infirmité motrice cérébrale
  • Retard du langage, dysphasie
• Troubles "dys-"

  • Dyslexie
  • Dyspraxie
  • Dysphasie
  • Dysgraphie
  • Dyscalculie
  • Dysorthographie
• Troubles acquis

  • Aphasie
  • Dyslexies, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculies
• Le langage oral s'acquiert par simple imprégnation. A contrario la langage écrit s'acquiert avec effort
• Lieux d'exercices

  • Exercice libéral
  • Exercice mixte
  • Exercice salarié
• Formation universitaire professionnalisante

  • 5 années d'études dans l'enseignement supérieur
  • Diplôme professionnalisant : Certificat de Capacité d'Orthophonie
  • Validant un grade Master
• Le Certificat de Capacité d'Orthophonie (CCO) est obligatoire pour exercer la profession d'orthophoniste
• La formation est soumis à un numerus clausus
• Disciplines couvertes dans la formation

  • Sciences humaines et sociales
  • Sciences biomédicales
  • Sciences physiques et techniques
  • Santé publique
  • Méthodologie
  • Pratiques professionnelles
• Attendus nationaux pour l'accès à la formation

  • Solide maîtrise de la langue écrite et orale
  • Bonnes capacités de raisonnement logique, d'analyse et de compréhension de concepts issu de différentes disciplines, savoir les modéliser et être intéressé par la démarche scientifique
  • Bonnes capacités de communication et disposer de qualités relationnelles et humaines (empathie, bienveillance, écoute)
  • Capacité de travail (méthode de travail, organisation, adaptation) afin d'être capable de travailler de manière responsable, à la fois en autonomie et en groupe
• Profil de l'étudiant

  • Littéraire (maîtrise de la langue) et scientifique (connaissances, méthodologie, raisonnement clinique)
  • Equilibre psychologique, aisance relationnelle et communicationnelle
  • Capacité de travail autonomie et réflexivité
  • Motivation (études supérieurs et métier de soin)
  • Capacité d'adaptation et créativité
• Professionnels dans un centre de rééducation et réadaptation fonctionnelle

  • Ergothérapeutes
  • Psychomotriciens
  • Psychiatres
  • Psychologues
  • Neuropsychologues
  • Médecins (spécialisé en rééducation, coordonne la coaction)
  • Orthophonistes
  • Kinésithérapeutes
  • Médecins généralistes
  • Socio-esthéticiennes
  • Assistantes sociales
  • Animateur socio-culturel
• Négligence spatiale unilatérale


  Incapacité de rendre compte de, de répondre à, ou de s'orienter vers des stimuli nouveaux ou signifiants présentés du côté opposé à une lésion cérébrale sans que ce trouble puisse être attribué à un déficit sensoriel ou moteur
• Professionnels impliqués dans la prise en charge de la négligence spatiale unilatérale

  • Médecin MPR
  • Aides-soignantes
  • Neuropsychologues
  • Orthophonistes
  • Ergothérapeutes
  • Kinésithérapeutes
  • Psychomotriciennes
• Aphasie

  Trouble des fonctions langagières qui survient suite à une lésion du système nerveux central chez un individu qui maitrisait normalement le langage avant l'atteinte cérébrale
• Angles d'étude de l'aphasie

  • Neurologique
  • Linguistique
  • Cognitif
• Vivre avec une aphasie peut être influencé par son identité, lié à l'importance des troubles et influencé par l'environnement de communication
• Le patient est unique, global, complexe, à la fois dans sa psyché et son corps mais aussi en fonction de son vécu, du contexte socio-familial et professionnel dans lequel il est plongé