Untitled

• 1. Communication is a process of exchanging meaningful messages usingcommon symbols.
  2. Also comes from the Latin word which means “working as one”.
• 1. The source imagines, creates and sends the message. In a public speaking situation, the source is the person giving the speech. He or she conveys the message by sharing new information with the audience.
  2. The message is the stimulus or meaning produced by the source for the receiver or audience.
• The channel is how a message or messages travel between source and receiver (What Is Communicationị, 2012). There are multiple communication channels available to us today.
• The receiver receives the message from the source, analyzingand interpreting the message in ways both intended and unintended by the source.
• 1. Feedback is composed of messages the receiver sends back to the source.
  2. Environment Is the atmosphere, physical and psychological, where an individual sends and receives messages. This can include the tables, chairs, lighting, and sound equipment that are in the room.
• 1. The context of the communication interaction involves the setting, scene, and expectations of the individuals involved.
  2. Interference or noise This is anything that blocks or changes the source’sintended meaning of the message.
• Transactional refers to the continuous exchange ofinformation in whichboth the sender and the recipient are engaged and take turns communicating messages.
• Interactive refers to the two-way method of communication with feedback.
• Linear model is a model that proposes communication only moves in one direction. The Sender encodes a Message and then sends it via a specific Channel to a Receiver.
• Literacy refers to the ability to recognize, comprehend, analyze, develop, convey, and compute using printed and written materials related to various contexts.
• Why is literacy important?

  to empower and liberates people
• Media The physical objects used to communicate with, or the mass communication through physical objects such as radio, television, computers, film, etc.
• Media literacy Ability to understand, select, evaluate, and use of media as a leading purveyor and processor, if not producer, of information.
• information a broad term that covers processed data, knowledge derived from study, experience, instruction, signals, or symbols.
• Information literacy Ability to access or recognize information; the evaluation, creation, and sharing of information and knowledge using various tools, formats, and channels.
• Technology literacy The ability of an individual, either working independently or with others, to responsibly, appropriately, and effectively use technological tools.
• Media and information literacy The essential skills and competencies that allow individuals to engage with media and other information providers effectively, as well as develop critical thinking and life-long learning skills to socialize and become active citizens.
• Think before you click Social media is not a purely negative or positive force—it all depends on howyou use it. So if you want it to hold apositive, or at least a neutral place inyour life, it’s for you to take measures touse social media responsibly.
• BENEFITS These become tools for sharing information, ideas, personal messages, and other content and have become more widespread and accessible.

  These become sources of entertainment as well.

  Media, particularly social media, provides great ways to connect, interact, and communicate with friends and families while living separately.
• Pamagat Kadalasan, ito ay hango mismo sa inilahad na pangangailangan bilang tugon sa suliranin.
• Nagpadala naglalaman ito ng tirahan ng sumulat ng panukalang

  proyekto.
• Petsa Araw kung kailan ipinasa ang panukalang papel. Isinasama rin sa bahaging ito ang tinatayang panahon kung gaano katagal gagawin ang proyekto
• PAGPAPAHAYAG NG SULIRANIN Dito nakasaad ang suliranin at kung bakit dapat maisagawa o maibigay ang pangangaila-ngan.
• Layunin Naglalaman ito ng mga dahilan o kahalagahan kung bakit dapat isagawa ang panukala.
• plano ng dapat gawin Dito makikita ang talaan ng pagkakasunod-sunod ng mga gawaing isasagawa para sa pagsasakatuparan ng proyekto gayundin ang petsa at bilang ng araw na gagawin ang bawat isa.
• Badyet Ang kalkulasyon ng

  mga guguguling

  gagamitin sa pagpapagawa ng

  proyekto.
• Pakinabang Kadalasan, ito rin ang nagsisilbing

  kongklusyon ng

  panukala kung saan nakasaad dito ang mga taong makikinabang ng proyekto at benepisyong

  makukuha nila mula rito.
•  

  Ayon kay Cecilia Austera, etal. (2009), ang pagsulat ay isang kasanayang naglulundo ng kaisipan at damdaming nais ipahayag ng tao gamit ang pinakaepektibong midyum ng paghahatid ng mensahe, ang wika.
• Ayon kay Mabini (2012), ang pagsusulat ay isang pagpapahayag ng kaalamang kailanman ay hindi maglalaho sa isipan ng bumabasa at babasa.
• Mga layunin sa pagsulat

  1.Mahubog ang kaisipang ng mga mag-aaral.

  2.Pagtuklas ng bagong kaalaman at makapag-ambag ng kaalaman sa lipunan. 3.Panlipunan o sosyal layunin nitong makapag-ugnayan sa ibang tao sa lipunang ginagalawan. 4.Mapabatid sa mga tao o lipunan ang paniniwala Kaalaman at mga karanasan ng mga taong sumulat.
• Kahalagahang Panterapyutika -Pagpapahayag ng saloobin
• Kahalagahang pansosyal - Nakakatulong ito upang magkaroon ng interaksyon ang mga tao  kahit na malayo ang kanilang mga kausap.
• Kahalagahang pang-ekonomiya - ang pagsulat ay maari ring ituring   

        bilang isang propesyonal na 

                          gawain..
• Kahalagahang Pangkasaysayan - Ang mga nailimbag na mga libro at 

        mga naisulat na balita sa 

       kasalukuyang panahon ay 

       maaring magamit na reperensiya sa hinaharap.
• WIKA – nagsisilbing behikulo upang maisatitik ang kaisipan , kaalaman, damdamin, karanasan ng taong nais sumulat.
• PAKSA- mahalagang magkaroon ng isang tiyak na paksa o tema ng isusulat.
• PAMAMARAAN NG PAGSULAT- paglalahad ng kaisipan ng manunulat batay rin sa layunin o pakay pagsulat.
• Impormatibo- magbigay ng impormasyon o kabatiran sa mga mambabasa.
• Ekspresibo- magbahagi ng sariling opinyon, paniniwala, ideya, obserbasyon at kaalaman hinggil sa isang paksa batay sa sariling pag-aaral.
• naratibo- magkuwento o magsalaysay ng mga pangyayari batay sa pagkaka-ugnay at    tiyak na pagkakasunod-sunod.