Tema 2 PyL

• Razonamiento


  Proceso cognitivo por medio del cual se usa y aplica el conocimiento.

  Es algo que se ha comenzado a estudiar de forma tardía, profundizándose en el tema a partir de la década de los 90.
• González Marqués


  Define el razonamiento como un concepto sumamente vago e impreciso.
• Perspectiva histórica


  El razonamiento es una facultad humana que permite el conocimiento de lo universal y necesario, algo que separa a los humanos del resto de animales.
• Teoría de la evolución


  El razonamiento se trata de una actividad inferencial que es compartida con otros animales de la misma escala evolutiva.
• Espino


  Razonamiento como proceso cognitivo computacional que permite la elaboración de inferencias deductivas e inductivas.
• Etapas del estudio del razonamiento


  Etapa filosófica y etapa experimental.
• Etapa filosófica


  Aristóteles; desde la Grecia clásica hasta mediados del siglo XIX

  El interés de los filósofos por descubrir las leyes del pensamiento o razonamiento correcto, lo que dio lugar a la lógica -forma ideal de razonar-.
• Lógica clásica


  Disciplina que permite el conocimiento acerca de la validez de un argumento; se interesa por las formas válidas de razonamiento, y no el contenido.
• Etapa experimental


  Surge a raíz de la creación del primer laboratorio de psicología experimental (1878); Wundt planteó que el estudio de los procesos superiores no se podía realizar mediante experimentación, sino a través del análisis descriptivo de sus productos.

  A partir de esta etapa se considera que el razonamiento se da a través de enunciados o premisas, con tal de llegar a una conclusión.
• Escuela de Würzburgo


  Abordaje experimental del estudio del pensamiento.
• Conductismo (razonamiento)


  Pensamiento como lenguaje subvocal.
• Gestalt (razonamiento)


  Visión alterativa al conductismo.
• Cognitivismo (razonamiento)


  Modelos de razonamiento en los que se tienen en cuenta los procesos mentales.
• Inferencia deductiva


  Si se aplican correctamente las reglas de la lógica se puede saber con certeza que la conclusión es válida -verdades necesarias-.

  Validez deductiva; no se incrementa la información aportada y va desde lo general a lo particular. Conclusiones tautológicas.
• Inferencia inductiva


  Aunque las premisas sean verdaderas, no se tiene la certeza absoluta acerca de la veracidad de la conclusión -verdades probables-.

  Fuerza inductiva; se aumenta la cantidad de información presentada, aún si es con dudas.

  Desde lo particular a lo general. Conclusiones probabilísticas.
• Áreas de investigación


  Razonamiento deductivo e inductivo
• Razonamiento deductivo


  Puede ser proposicional, silogístico o transitivo.
• Razonamiento proposicional


  Forma en la que los adultos razonan a partir de proposiciones relacionadas con otras, que se pueden unir con conectivas lógicas.
• Proposición


  Unidad mínima de significado sujeta a valor de la verdad.
• Conjunción ^.
• ^ "y".
• Disyunción incluyente


  v.
• v


  "p o q, o los dos".
• Disyunción excluyente (implicación material) |.
• | "p o q, pero no los dos".
• Bicondicional (equivalencia material)


  ↔.
• →


  " si p entonces q".
• Condicional


  →.
• ↔


  "si, y sólo si p, entonces q".
• Razonamiento silogístico


  Existen dos premisas y una conclusión.

  En la resolución de silogismos se han de relacionar los términos extremos de las premisas basándose en la relación que mantienen con el término medio.
• Premisa mayor


  Primera premisa
• Premisa menor


  Segunda premisa.
• Término medio


  Término repetido en ambas premisas.
• Modo (silogismos)


  Combinaciones de términos que plantean la existencia de 64 posibles silogismos.
• Universal afirmativo


  A.
• Universal negativo


  E.
• Particular negativo


  O.
• Particular afirmativo


  I.
• Figura (silogismos)


  Orden que ocupan los términos en las premisas y conclusión. Plantea la existencia de 256 silogismos.
• Razonamiento transitivo


  Razonamiento acerca de relaciones

  La validez de los argumentos, según este tipo de razonamiento no está determinada en exclusiva por la estructura sintáctica del problema.