Module 4

• Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan
• Binubuo ito ng iba't ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum
• Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan
• Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan
• May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit
• Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan
• Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito
• Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan
• Natatalakay ang iba't ibang ideolohiya sa pag-usbong ng nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya
• Nahihinuha ang kaugnayan ng iba't ibang ideolohiya at ang implikasyon nito sa pag-usbong ng nasyonalismo at kilusang nasyonalista sa Silangan at Timog-Silangang Asya
• Napapahalagahan ang iba't ibang ideolohiya na naging lunsaran at gabay ng mga pinunong nagtatag ng kilusang nasyonalista tungo sa kasarinlan ng mga bansa sa Silangan at Timog-Silangang Asya
• Ang mag-aaral ay napahahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 Siglo)
• Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa nang kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 Siglo)
• Nasusuri ang kaugnayan ng iba't ibang ideolohiya sa pag-usbong ng nasyonalismo at kilusang nasyonalista
• mit ni Ho Chi Minh para makamit ang kasarinlan ng Vietnam

  1. Nagtatag

  2. Nanguna
• Mga pangyayari


  • 1
  • 2
  • 3
• Ang pahayag 1 at 2 ang HINDI tumutukoy sa prinsipyo ng komunismo
• Komunismo


  • Pagpapairal ng diktadurya
  • Pagkawala ng antas o pag-uuri-uri
  • Ang produksiyon at produkto ay pag-aari ng estado
• Monarkiya


  Ang kapangyarihan ng pamahalaan ay nasa kamay ng isang tao na namumuno at ang tawag sa kaniya ay hari o reyna
• Si Ho Chi Minh ang pinuno ng kilusang nasyonalista sa Vietnam na nanguna sa pagkamit ng kalayaan sa pamamagitan ng pagtanggap sa ideolohiya at pamamaraang komunismo
• Si Sukarno ang nanguna sa pag-aalsa sa Indonesia laban sa mga mananakop na Dutch
• Mga ideolohiya na ginamit ng mga bansa sa Timog-Silangang Asya


  • Demokrasya
  • Komunismo
  • Monarkiya
• Ang aspetong HINDI gaanong naapektuhan ng anumang ideolohiya sa Silangan at Timog-Silangang Asya ay pansining
• Mga implikasyon ng ideolohiya sa lipunan

  • Batayan ng pagkakahati-hati ng tao ayon sa estado ng buhay
  • Gabay ng pamahalaan sa pamamalakad ng nasasakupan nito
  • Nagbibigkis sa mga mamamayan upang maging isang nagkakaisang bansa
  • Kaisipan, panuntunan, o pundasyon ng sistemang pang-ekonomiya at pampolitika ng isang bansa
• Ang paraan na ginamit ng mga Katipunero sa Pilipinas upang maipahayag ang kanilang pagmamahal sa bayan at maisakatuparan ang hangaring kasarinlan ay himagsikan
• Mga nanguna sa pagtatag ng mga kilusang nasyonalista sa Timog-Silangang Asya

  • Achmed Sukarno
  • Ho Chi Minh
  • Jose Rizal
• Ang bansang China ang may ideolohiyang komunismo sa Silangang Asya
• Ang pahayag na nakamit ng Indonesia ang kalayaan mula sa mga Dutch sa pamamagitan ng itinatag na samahan at pagyakap sa komunismo ay tama, dahil ito ang paraan nila upang lumaya
• Prinsipyo ng mga nasyonalistang lider

  • Nasyonalismo
  • Demokrasya
  • Karapatang-pantao
• Nang pumasok ang komunismo sa China sa pamumuno ni Mao Zedong nawalan ng karapatan ang mga tao at sila ay naging sunud-sunuran sa patakarang umiiral sa kanilang bansa
• Dahil sa patuloy na pakikipaglaban sa pananakop ng mga Kanluranin nagtatag sila ng mga samahang komunista at sa kalaunan nakamit nila ang kalayaan
• Monarkiya


  Sistema ng pamahalaang nagtataguyod ng pagkakapantay-pantay ng mamamayan
• Demokrasya


  Nakabatay sa mamamayan ang kapangyarihan na pumili ng mamumuno sa pamahalaan sa pamamagitan ng pagboto
• Komunismo


  Sistema ng pamamahala sa ekonomiya, lipunan at politika na ang lahat ng kagamitan at pamamaraan ng produksyon ay pag-aari ng estado at binubuo ng lipunang walang antas (class less society) at sa ilalim ng sentralisadong pamunuan
• Sosyalismo


  Nakabatay sa patakarang pang-ekonomiya, ang pamamalakad ng pamahalaan ay nasa kamay ng isang pangkat ng tao. Ang pangkat ang nagtatakda sa pagmamay-ari at sa pangangasiwa ng lupa, kapital, at mekanismo ng produksiyon
• Monarkiya


  Pamumuno ng isang tao sa partikular na estado. Ang pinuno ay karaniwang tinatawag na hari o reyna. Ang kapangyarihan ay maaaring natatakdaan batay sa saligang-batas. Di-natatakdaan naghahari ayon sa kaniyang kagustuhan
• May mga nasyonalistang lider na ipinakita ang kanilang nasyonalismo at nanguna sa pakikipaglaban gamit ang iba't ibang ideolohiya at kilusan upang ipaglaban ang karapatan at kalayaan ng kanilang bansa
• Si Ho Chi Minh ay isang nasyonalistang pinuno ng Vietnam na sinalamin ang kalayaan sa pamamagitan ng pagtanggap ng pamamaraang komunismo
• Itinatag ng mga komunista ang Liga para sa kalayaan ng Vietnam noong 1941. Maraming nasyonalista na hindi komunista ang sumapi sa samahan
• Nang sumuko ang mga Hapones, napasok ng mga Viet Minh ang Hanoi at ito ang naging pangunahing kasangkapan sa paglaya ng kanilang bansa