Gesprächsmethoden

• Tests in der Schule:

  • Hohes Maß an Standardisierung bei Durchführung, Auswertung und Interpretation
  • Oft normiert
  • Spezifischere Anliegen, z.B. Wissensniveau der Schüler, von Lehrkräften erstellt
  • Nicht normiert
  • Erstellung orientiert sich an Konstruktion formeller Tests, genügen oft den Gütekriterien
  • Lehrzielorientierte Tests, die das Erreichen eines Lehrziels messen sollen
• Gesprächsmethoden:

  • Definition von Gespräch nach Fisseni 2004
  • Wichtig, wenn keine angemessenen Erfassungsinstrumente vorhanden sind oder Proband keine Fragebögen ausfüllen will/kann
  • Definition von Anamnese nach Schraml 1964
  • Wichtig in der Schule: Alter, Klasse, Geschwister, Eltern, Wohnverhältnisse, Freunde, Hobbys, Schulleistungen etc.
  • Vorgeschichte und Formen der Anamnese nach Schraml 1964
  • Definition von Exploration nach Undeutsch 1983
  • Ganzheitlicher und tiefergehender Anspruch als bei Anamnese
  • Selbstinterpretation des Schülers erfassen
• Interviews:

  • Definition von Interview nach Scheuch 1962
  • Erheben objektiver (Fakten, Angaben zur Person) und subjektiver Daten (Meinung, Einstellung)
  • Einteilung nach Grad der Standardisierung: völlig standardisiert, halbstandardisiert, problemzentriert, unstandardisiert
  • Einteilung nach Strukturierung: Unstrukturiert und standardisiert
  • Einteilung nach Anzahl der Interviewer: Duale Form, Joint interview technique, Reziproke Sozialsituation
  • Konstruktionshinweise für Interviews
• Maßnahmen zur Optimierung von Befragungsergebnissen:

  • Guter Kontakt zwischen Interviewpartnern
  • Angaben mit Objektivität begegnen
  • Gespräch innerhalb einer Rollenbeziehung
  • Weitere Bedingungen für Gesprächsbereitschaft: Geschlecht, Alter, Stimme, Bildungshintergrund
• Gestaltung einer Gesprächssituation:

  • Vorbereitung, räumliche und zeitliche Umstände
  • Gesprächseinstieg mit sachlichen Infos über Untersuchungszweck
  • Verschiedene Gesprächsführungsmethoden und Selbstdarstellungstechniken
  • Funktionsfragen, Sprachaspekte, Verstärkertechniken, Protokollierung und Gesprächsbeendigung
• Verhaltensbeobachtung und -beurteilung:

  • Definition von Beobachtung nach Roth 2001 und Greve & Wentura 1978
  • Beobachtungsstichproben vor Verhaltensbeobachtung
  • Arten der Verhaltensbeobachtung nach Lukesch 1998: Fremdbeobachtung vs. Selbstbeobachtung, freie/ungebundene Beobachtung vs. systematische Beobachtung