language 2

• Compréhension de la parole


  Processus complexes permettant d'établir un lien entre l'univers physique des sons du langage et l'univers symbolique des énoncés
• Production de l'onde sonore

  1. Air qui sort des poumons

  2. Vibration des cordes vocales

  3. Sortie de l'air par la bouche
• Perception de l'onde sonore

  1. Recueil des vibrations de l'air par le pavillon de l'oreille externe

  2. Déplacement du tympan

  3. Transmission du déplacement à la fenêtre ovale

  4. Stimulation du nerf auditif

  5. Transfert des informations au cortex auditif
• Variabilité de la compréhension verbale


  • Variabilité intra-individuelle
  • Variabilité interindividuelle
  • Variabilité due aux contextes phonétiques de réalisation
  • Variabilité phonologique due aux règles contextuelles
• Continuité de la compréhension verbale


  • Absence de "blancs" ou d'"espaces" pour indiquer la fin d'un mot ou le début du suivant
• Rapidité de la compréhension verbale


  • Rythme de la parole de l'ordre de 200 mots par minute
  • Capacité d'identifier 12 à 15 phonèmes par seconde
• Caractère lacunaire de la compréhension verbale


  • Proportion importante de mots et de phonèmes prononcés de manière imparfaite sans que cela ne gêne la compréhension
  • Conditions de production constituées d'autres bruits
• Caractère ambigu de la compréhension verbale

  • Mots enchâssés dans d'autres mots sans être identifiés séparément
• Karalyn Patterson est une chercheuse et professeure au Cognition and Brain Sciences Unit de l'Université de Cambridge
• Les travaux de Karalyn Patterson sur les modèles du langage oral et écrit sont très influents et couramment utilisés pour l'évaluation des troubles langagiers
• Karalyn Patterson a contribué au développement des neurosciences cognitives
• Karalyn Patterson a développé un programme scientifique concernant la compréhension des troubles du langage dans les troubles neurodégénératifs, avec une attention particulière à la démence sémantique
• Système d'analyse acoustique


  Extrait les caractéristiques acoustiques correspondant aux traits phonémiques de la séquence verbale
• Lexique auditif d'entrée


  • Stocke les représentations lexicales auditives des mots familiers
  • Identifie le mot correspondant à la séquence d'unités phonologiques
• Système sémantique


  • Stocke les représentations sémantiques des mots
  • Active les caractéristiques sémantiques correspondant au mot entendu
• Fréquence lexicale


  • Fréquence d'apparition des mots dans la langue parlée
  • Détermine la rapidité et la précision des réponses dans les tâches de décision lexicale et de dénomination en lecture
• Âge d'acquisition (AoA)


  • Mesure de l'âge auquel les adultes pensent avoir acquis un mot dans l'enfance
  • Meilleur prédicteur des performances que la fréquence lexicale pour la latence de dénomination d'images et la lecture à voix haute
• Concrétude/imageabilité


  • Mesures estimées de la facilité à créer une image visuelle ou auditive du référent d'un mot, et de la disponibilité du référent à l'expérience sensible
  • Propriétés du système sémantique
• Longueur du mot


  • Mesurée en nombre de phonèmes ou de syllabes
  • Effet sur la reconnaissance des mots
• Concrétude/imageabilité


  Variables estimées
• Imageabilité


  Facilité avec laquelle il est possible de créer une image visuelle ou auditive du référent correspondant à un mot
• Concrétude


  Disponibilité du référent du mot à l'expérience sensible
• Bien que les estimations se fassent sur des instructions différentes, les deux mesures sont hautement corrélées et de nombreux auteurs utilisent les deux termes de manière interchangeable
• La localisation de l'effet est le système sémantique. Ces variables sont donc des propriété du système sémantique

  
• Longueur du mot


  Mesurée en termes de nombre de phonèmes ou de syllabes
• La longueur du mot est, à côté de la fréquence lexicale, la variable qui a montré les effets les plus consistants dans la dénomination chez l'aphasique

  
• Localisation de la longueur du mot

  Post-lexicale, au niveau de l'encodage phonologique ou au niveau du maintien en mémoire à court terme
• Lexicalité (mot vs non-mot)


  Les mots sont généralement plus rapidement traités que les non-mots
• Non-mots


  • tnszv
  • siant
• Non-mots plausibles


  Respectent les règles de formation de la langue dans laquelle ils sont traités, aussi appelés "pseudo-mots"
• Dans les tâches de décision lexicale, les non-mots moins "plausibles" sont rejetés plus rapidement que les non-mots davantage plausibles
• Élision


  Effacement ou non-réalisation d'un phonème, par exemple entre deux voyelles pour éviter un hiatus
• L'effacement du schwa semble dépendre du débit du locuteur, de la provenance du locuteur, ...
• Présentation d'un mot élidé oralement

  Retarde la reconnaissance du mot
• Assimilation


  Transfert d'une caractéristique ou d'un trait phonétique d'un son à un son immédiatement voisin
• Assimilation de voisement


  • Robe sale (b prononcé p)
  • Robe grise (b prononcé b)
  • Passe devant (s prononcé z)
  • Passe partout (s prononcé s)
• En anglais, l'assimilation peut aussi se produire au niveau du point d'articulation
• Assimilation du point d'articulation

  • green (prononcé greem)
  • absent (prononcé apsS)
• Hypothèses sur l'accès à la représentation d'un mot assimilé


  • Le système de traitement tolèrerait les défauts d'appariement
  • Hypothèse de sous-spécification
  • Mécanisme d'inférence régressive
• L'assimilation permettrait d'anticiper les phonèmes suivants et donc de limiter le choix des candidats lexicaux possibles qui sont activés lors de la présentation d'un mot