Strádání kvůli nedostatečnému uspokojování významných potřeb (potřeba citové jistoty a bezpečí)
Nápadnosti z dětství mohou přetrvat až do dospělosti
SigmundFreud považoval primární vztah mezi matkou a dítětem za základ chápání budoucích vztahů v životě dítěte
Zdeněk Matějíček a Josef Langmeier prokázali, že ústavnívýchova představuje závažné ohrožení duševního a sociálníhovývoje dítěte, negativní důsledky potom přetrvávají až do dospělosti
Důsledky psychické deprivace v dětství
Poškození psychického vývoje (čím je dítě mladší, tím větší riziko)
Děti bývají zároveň výchovně zanedbávané a týrané
Důležitá je délka strádání a její závažnost
Základní psychické potřeby
Potřeba vnějšístimulace
Potřeba vnějšístruktury
Potřeba specifickéhosociálníhoobjektu
Potřeba osobně-sociálníhovýznamu
Potřeba otevřenébudoucnosti
Typy deprivace
Deprivace biologickýchpotřeb
Senzomotorická deprivace
Kognitivní deprivace
Sociální deprivace
Citová deprivace
Vznik deprivace
Vnější
Vnitřní
Vnější příčiny deprivace
Ústavní výchova, úplnákolektivnípéče
Částečná kolektivní péče
Deprivacevrodině
Deprivacevzniklá v důsledkunegativních jevůzširšího společenského prostředí
Vnitřní příčiny deprivace
Vývojové podmínkyjedince
Rozdílymezipohlaví
Patologickérozdíly
Projevy psychické deprivace u dětí
Opožděný vývojřeči
Opoždění ve vývoji sociálních a hygienickýchnávyků
Povrchnost v emocionalitě
Opoždění v oblasti hrubé a jemnémotoriky
Menší schopnost samostatněpracovat
Nezralostproškolu
Delikvence starších dětí a mladistvých
Diagnostika psychické deprivace
1. Anamnéza dítěte
2. Somatické vyšetření
3. Neurologické a psychiatrické vyšetření
Psychická subdeprivace
Mírnější forma deprivace, častá u nechtěnýchtěhotenství, děti vyrůstající ve vlastních rodinách, avšak za méně příznivých sociálních a ekonomickýchpodmínek
Nápadnosti v chování u rodičů
Snížená akceptace dítěte
Snížená empatie k dítěti
Snížená frekvence interakce mezi rodičem a dítětem
Důsledky psychické subdeprivace jsou podobné jako u deprivace, ale jsou méně nápadné a rušivé
Matky, jejichž vazba k dítěti je nejistá, měly také nejistý vztah se svou matkou
Možný přenos transgeneračnídeprivace (přechází to z generace na generaci)
Jak se může psychická deprivace projevovat v dospělosti
Problémy s partnery, v rodičovství, ve výchově dětí
Zvýraznění deprivace, pokud zůstanou v nepříznivém prostředí
Může vést k trestné činnosti
Způsoby vyrovnání se s nepříznivými okolnostmi
Profesní uplatnění
Partnerská a rodičovská role
Obecná sociální adaptace
Attachment
Důležitápotřebanovorozence - citovávazba k pečujícíosobě
Pozitivní charakteristiky na straně matky
Osobní zralost
Připravenost na mateřství
Převzaté výchovné vzorce
Schopnost empatie
Dobrá psychosociální situace
Rizikové charakteristiky matky
Psychiatrickádiagnóza
Abusus drog
Hyperprotektivita (nadměrná péče)
Úzkostnost
Problematickývztahženy s vlastnímatkou
Kvalitavztahu s partnerem
Poporodnídeprese a stres
Poruchy attachmentu u dětí vedou k obtížím se soustředěním, pamětí, učením, hrou s ostatními dětmi
CAN = syndrom zneužívaného, týraného a zanedbávaného dítěte byl poprvé popsán na evropské konferenci pro prevenci týrání dětí, která se konala v Praze v r. 1991
CAN je definována jako vědomé či nevědoméaktivity, kterých se dopouští dospělý člověk (rodič, vychovatel) na dítěti a jejichž následkem dochází k poškozenízdraví a zdravého vývoje dítěte