10.tétel

• Serdülőkor


  Fejlődési szakasz
• Rekapituláció


  A serdülő több szempontból is "újjászületik", megismétli a gyermekkor korábbi fejlődési szakaszait
• Pubertás


  Nemi érést jelent, az élet második évtizedében bekövetkező biológiai változások sorozata, amelyek szexuális érettséghez vezetnek
• Pubertás biológiai változásai


  1. Hypothalamusz aktiválja az agyalapi mirigyet

  2. Agyalapi mirigy fokozza a növekedési hormontermelést

  3. Ivarmirigyek termelik az ösztrogént, progeszteront és tesztoszteront
• Pubertás


  • Testi növekedés felgyorsulása
  • Elsődleges és másodlagos nemi jellemzők kialakulása
• Menarche


  Első menstruáció
• Semenarche


  Első ejakuláció, éjszakai magömlés
• Környezeti tényezők


  Befolyásolják a pubertás megjelenését
• Testképzavar


  Gyakori a pubertáskorban, csökken az önbecsülés, táplálkozási zavarokhoz vezethet
• Serdülőkori társas kapcsolatok


  • Megnő a kortársakkal töltött idő
  • Lazább csoportszerkezet
  • Nagyobb csoporthoz tartozás fontossá válik
• Serdülőkori barátság


  Azonos nemű barátok, közös érdeklődés, intimitás, lojalitás
• Új csoportformák a serdülőkorban

  • Klikkek
  • Bandák
• Domináns formája az azonos neműek barátsága

  Olyan barátság, amely valamilyen közös tevékenység köré szerveződik
• Serdülőkori barátságok


  • Olyan barátokat választanak, akikkel érdeklődéseik, értékeik, attitűdjeik, vélekedéseik közösek
  • Ezek a barátok megértőbbek, nagyobb támogatást nyújtanak szükség esetén, és segítenek az identitás megkeresésében
• Intimitás és lojalitás


  A serdülőkori barátság fő kritériumai, mert a feltáró és meghitt beszélgetések határozzák meg, hogy a serdülő hogyan fedezi fel saját magát és saját identitását
• Nemek közötti eltérés a barátságokban

  • A lányok barátsága általában intenzívebb, mint a fiúké, viszont a fiúké kiterjedtebb
  • A barátok segítséget várnak el egymástól a gyakran bizonytalan és szorongáskeltő helyzetek megértésben, és az azokkal való megküzdésben
• Klikk


  • Fiatalemberek csoportja, amely elég kisméretű marad ahhoz, hogy a tagok rendszeresen érintkezzenek, és az elsődleges kortárscsoporttá válhasson
  • Tagjai gyakran azonos nemű barátok, hasonlóan öltözködnek, hasonló az érdeklődési körük
  • Önkéntes csoportok, melyeket a serdülők szabadon elhagyhatnak, és a klikkben való tagság választása azt jelzi, hogy a serdülők egyre inkább megszabhatják azt a környezetet, amelyben magukra találhatnak, azokat az embereket, akikkel kapcsolatba kerülnek, és azt, hogy mit tegyenek
• Banda


  Keletkezésétől és szociális helyzettől függően két jelentéssel bír:

  1. Létező klikkekből és baráti csoportokból alakulnak

  2. Hírnév alapú. Ez leginkább középsikolában alakul ki, tagjai nem feltételnül barátok, hanem bizonyos módon viselkednek, vannak közös értékeik, témájuk és véleményük. Ezeket mindig valamiféle névhalmazzal különítik el (pl. stréberek)
• A bandák megtanítják a serdülőket arra, hogy milyen alternatív társas identitások állnak rendelkezésükre
• Ha a serdülő túl sok időt tölt a bandában, annak veszélye lehet, hogy a gyerekek csak saját kortársaikkal érintkeznek, nem lesz lehetőségük az együttműködés, kölcsönös odafigyelés kulturálisan meghatározott mintáinak elsajátítására
• A kortárscsoport sok kultúrában kontextusként szolgál, hogy átvezessen a szexuális kapcsolatokba
• A kétszemélyes heteroszexuális kapcsolatok kialakulása


  1. Kezdetben a serdülők azonos nemű klikkekhez tartoznak

  2. Ezekben a bandákban kétnemű klikkek, majd párok alakulnak

  3. Mikor megjelenik a felnőtt szexuális kapcsolat, ezek a csoportosulások már nem lesznek olyan fontosak a serdülők életében
• Forgatókönyvszerű szex


  • A szexuális tevékenység fejlődését vizsgáló kutatók a forgatókönyv fogalmának segítségével írják le az első közösülést megelőző viselkedéssorozatot
  • Ez a forgatókönyvszerű mintázat kultúrafüggő
  • A serdülő fiúk és lányok, akik először kerülnek egymással szexuális kapcsolatba, számukra a kortársaik körében szerzett tapasztalataik, a felnőttekről való megfigyeléseik és általános kulturális ismereteik körvonalazzák a követendő forgatókönyvet
• Nemi különbségek az első szexuális élményben

  A fiúkat elsősorban a kíváncsiság vezette, és csak másodsorban a partnerük iránt érzett szeretet

  A lányoknál pont fordítva volt

  A fiúk általában pozitívabban reagálnak az első szexuális kapcsolatra, mint a lányok
• Mivel a biológiai érés alapvetően megváltoztatja a gyermek és szülei közötti erőviszonyokat, a serdülőkor mindenképpen nehéz átmenet
• A fiataloknak meg kell birkózniuk azzal a helyzettel, hogy testük biológiai érettsége már alkalmassá teszi őket a szexuális életre, de a társadalmi viszonyok fenntartják függő és szociális szempontból éretlen helyzetüket
• Önmeghatározás


  • Újfajta önjellemzés, amelyben a személyes identitás az általános vélekedések, értékek is élettervek formájában fejeződik ki
  • Konkrét tulajdonságokat tágabb, magasabb rendű fogalmak kezdik felváltani
  • Többféle tulajdonságokból építkeznek: a tanulmányi képességek, a sportteljesítmény, a pályaalkalmasság, a külső megjelenés, a társas elfogadottság, a közeli barátság, a romantikus vonzerő és a magatartás fogalmait használják önmaguk jellemzésére
• Többszörös én


  • Szükségessé teszi, hogy a serdülők önmeghatározásában foglalkozzanak azzal a ténnyel, hogy különféle helyzetekben, bizonyos értelemben "különböző személyek"
  • Nehézséget okoz nekik, hogy különbözőnek mutatkozzanak attól függően, hogy kivel vannak és éppen milyen szerepet játszanak
  • Az ilyesfajta ellentétes személyiségjegyek integrálása a késői serdülőkor fejlődésének jellegzetessége
• Független önmeghatározás


  Énkép, amely azt a törekvést takarja, hogy valaki „sajátos", egyedi, igyekszik individuális törekvéseit megvalósítani, saját véleményét és gondolatait kifejezni
• Kölcsönös függőségen alapuló önmeghatározás

  Énkép, amely a csoportba illeszkedést szolgálja, alkalmazkodik mások céljaihoz, és segít kialakítani a más elmék „olvasásának" képességét
• Identitáskrízis


  A "valódi én" keresése, mert a serdülőket aggasztja az az érzés, hogy bizonyos értelemben több emberként viselkednek attól függően, hogy milyen szerepet játszanak az egyre változatosabb élethelyzetekben
• Identitásképzés folyamata


  Attól függ, hogy: hogyan ítélnek meg másokat, mások hogyan ítélik meg őket, miként vélekednek mások életéről, mennyire képesek szem előtt tartani az adott kultúra társadalmi kategóriáit, amikor másokról ítélnek
• Krízis/feltárás


  A folyamat, amelynek során a serdülők aktívan vizsgálják jövőbeli lehetőségeinket, újraértékelik szüleik választásait, és olyan alternatívákat keresnek, amelyeket ők maguk kielégítőnek találnak
• Elköteleződés


  Személyesen tapasztalják meg azokat a célokat, értékeket, nézeteket, amelyeket magukévá tettek, valamint a leendő szakmájukat, és kötődnek azokhoz
• Erikson szerint az identitásképzés folyamata több, mint az egyén személyiségének integrációja
• A biztonságos önazonosság kialakításához az egyéni és a társadalmi szférában helyre kell tenniük az identitásukat
• Identitásképzés 4 típusa


  Marcia módszerei és kutatásai alapján: krízis/feltárás, elköteleződés, diffúzió, moratórium
• sokról ítélnek
• Identitásképzés típusai


  • Elért identitás
  • Korai zárás
  • Moratórium
  • Diffúz identitás
• Elért identitás


  • A serdülők már keresztül mentek egy olyan időszakon, amikor meghozták döntéseiket, pl. a választásról, vallási és politikai elkötelezettségről. Innentől kezdve aktívan törekszenek céljaik elérésére